Lesson17SummerIsComing!教学目标：1.知识方面：掌握单词：leaves,grass,flower,sandals，并能在句型、对话中熟练应用。2.能力方面：学生能够用英语进行有关假期生活的话题交流。3.情感态度方面：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合运用语言能力的发展。重点难点：单词leaves,grass,flower,sandals的识记和应用。教具准备：图片，录音机学具准备：水彩笔，图画本教学过程：Step1:Greeting①Greetings②Singasong“TheSeasonSong.”设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。歌曲中出现了季节词汇，温故而知新。Step2:Reviewthewords①Askandanswer：T:How’stheweatherin___(月份)？S:It’s___.Step3:Newwords①Listenandsay：（利用图片演示新学词汇，学生跟读）②做游戏“What’smissing?”（游戏操练，掌握单词）③Askandanswer：T:Whatcolourareautumnleaves?S:Theyareyellow,orangeandred.Step4Newtext①Askandanswer：T:Whatdoyouliketodoinsummer?DoyouknowJenny’sandLiMing’ssummerfun?设计意图：培养学生的听说能力，促进学生综合语言运用能力的发展。②Listentothetext.③Readthetext.Step5Practice①Listenanddraw:Drawaflower.Colouritred.Drawsomegrass.Colourthemgreen.Drawtwoleaves.Colourthemyellow.Drawapairofsandals.Colourthempink.设计意图：让学生参与活动，并检查学生对所学单词的理解程度。②Dotheexercisesintheactivitybook.1Step6Homework学生总结本课所学内容，布置课下作业。师生互说“Goodbye!Seeyounextclass!”2
