Lesson32教学设计一、教学内容与分析1.Justpractise在语境中用句子，在句子中用词语，通过在具体语境中的集中练习和运用，强化和巩固上节课所学核心语言。主要目标语言：要求听、说、读、写的句子：Springisthefirstseason.要求听、说、读、写的单词：season,spring,little,green,bird,fly.要求听、说、认读的句子：What’sthespringlike?Whatdopeopledoinspring?Treeshavenewgreenleaves.Therearealotofflowersonthepeachtrees.Birdssingtowelcomespring.要求听、说、认读的词组：farmtheland,goonspringoutings,flykites.2.Justwrite本部分主要学习和练习正确书写核心单词season,spring,little,green,bird,fly和核心句子Springisthefirstseason.能够正确理解含义。3.Let’ssing过学唱唱歌曲，提高学生的学习兴趣，拓展有关春天话题的语言知识，也通过歌曲旋侓和有趣的内容活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣。4.Let’schant本部分歌谣，集中练习字母组合ew在单词中的发音。通过模仿歌谣，进一步熟悉读音规则，提高学习英语的兴趣。二、课前准备1.准备课文音频、视频和相关图片。2.准备教学课件PPT。3.准备一些与春天有关的照片和实物。三、教学步骤与建议1.热身/复习(Warm-up/Revision)1)播放歌曲TwoLittleSpringBirds，活跃课堂气氛。2)值日生英语汇报，师生交流对话。话题内容除了日常交际之外，教师可有意识地引导话题走向，对上一课学过的春季特点、活动等进行复习。3)让各组学生汇报上节课的联想内容，尽量使用英语，也可以用汉语。教师可以选择其中一些内容写在黑板上，或者把学生的作品直接贴在黑板上。4)游戏：结合上一课的练习，进行小型比赛。教师计时，看在规定时间内谁说的句子多(Thereare...ina...)。复习Therearefourseasonsinayear.为要新授的核心语言做准备。2.新课呈现(Presentation)1)师生对话，引出核心语言：T:Howmanyseasonsarethereinayear?S:Therearefourseasonsinayear.T:Whichisthefirstseason?S:Springisthefirstseason.2)教师播放有关春天景色的视频，提出问题What’sspringlike?引出本课的相关句子：Treeshavenewgreenleaves.Therearealotofflowersonthepeachtrees.Birdssingtowelcomethespring.3)展示图片，强化学习farmtheland,goonspringoutings,flykites。教师带领学生认读，帮助学生熟悉词组，并以问题Whatdopeopledoinspring?引导学生作答。鼓励学生互相问答，练习对话。4)播放Justpractise部分的音频或课件，让学生听，然后再次播放，让学生跟读模仿。5)让学生按照上节课的5人小组继续活动。这次的要求是把所想到的内容尽量用英语表达出来，不会的可以请教老师。6)教师示范板书Justwrite部分的单词和语句，一边写一边读，写完后让学生齐读。选几名学生到黑板上仿写，其他学生在自己的练习本上书写，最后师生同时对学生的书法作品进行评价。3.趣味操练(Practise)1)让学生在四张小卡片上分别写上：farmtheland,goonspringoutings,flykites三个词组。可以增加卡片的数量，分别加上学生活动中联想到的其他内容。选ABCD四个学生到讲台上来，其中学生A拿着有一个大写I的卡片，B拿着一个写手He的卡片，C拿着写有People的卡片，D拿着farmtheland,goonspringoutings,flykites的词组卡片。D任意举卡片，比如farmtheland，A马上说Ifarmthelandinspring,B接着说Hefarmsthelandinspring，C接着说Peoplefarmthelandinspring.2)游戏：Stopandsay。播放教学课件，循环播放本课的词语图片，教师说stop时停止播放，学生马上说出当时图片上的词组或句子。3)教师提出问题：What’sspringlike?让学生回答。第一个学生说一句，后面的学生要依次累加句子，如：A:Springisthegreenseason.B:Springisthegreenseason.Thetreeshavenewleaves.以此类推，看谁说得多。同样的方法也可用于操练Whatdopeopledoinspring?4)举办音乐剧比赛。师生一起学唱歌曲TwoLittleSpringBirds，给歌曲配上动作，分小组表演。看哪组的表演最有趣，发音最准确，合作最好。4.语言运用(Languageuse)情景设置：利用课件，让学生根据每幅图的一个细节说出英语。如，展示汽车，让学生说出goonoutings...
