六年级英语上册 Unit 2《What’s your hobby》（Lesson 10）教学设计 人教精通版（三起）-人教版小学六年级上册英语教案VIP专享VIP免费

Lesson10教学设计一、教学内容与分析1.Justpractise本部分结合询问兴趣爱好的话题，熟练常用句子What’syourdad’shobby?What’syourgrandpa’shobby?Hishobbyis...等。同时结合话题和句子来集中学习表达兴趣爱好类的常用短语gofishing,plantflowers,cookmeals等。2.Justwrite本部分主要是学习和练习正确书写重点词句。要求学生能够听、说、读、写以下词语：dad,mum,drinktea,plantflower,能够听、说、读、写以下句子：What’syourdad’shobby?Hishobbyisplantingflowers.3.Let’sdoasurvey本部分的调查活动，要求学生通过实际的采访调查，巩固兴趣爱好类词汇，逐步提高语言实践能力。4.Let’schant通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合oo在单词中的发音/u/，逐步掌握常见字母组合的发音规律。二、课前准备1.准备一些有关兴趣爱好类的图片。2.准备词语卡片、教学挂图。3.准备学生分组调查表。4.在黑板上准备好四线格。5.准备教学课件。三、教学步骤与建议1.热身/复习(Warm-up/Revision)1)师生问好。2)指导学生齐唱歌瑶。(复习前一课所学歌谣，再现字母组合读音)3)师生自由问答。What’syourhobby?Doesyourfather/motherlike…？Whatishis/herhobby?Whatdoeshe/sheusuallydo?...2.新课呈现(Presentation)1)教师提出问题让学生思考：Mygrandpahasmanyhobbies.Whatarehishobbies?Canyouguess?2)教师呈现第9课的教学挂图，复现课文，巩固学习gofishing,plantflowers，边介绍边强化词汇短语，同时在四线格中板书plantflowers，引导学生认读3)用教学挂图复习回顾爸爸的爱好：Whatishedoing?Isheplantingflowers?No.Heiscooking.Hishobbyiscookingmeals.认读短语cookingmeals，并在四线格内书写句子：What’syourdad’shobby?4)播放Justpractise录音，让学生听、跟读，模仿录音内容进行会话。5)指导学生以结对形式，模仿录音内容进行交流会话。6)教师设计一家的图片，继续谈论其他家庭成员，引出mum,drinktea等教学内容，然后在黑板上示范板书Justwrite部分的单词和句子，边写边读。3.趣味操练(Practise)1)看谁说得多。这是一个对话的扩充练习，让学生利用所学过的词汇重编对话内容，以结对形式进行练习，鼓励学生大胆展示，师生共同评价。2)小组活动。发给学生调查表，要求学生调查家人、老师或朋友的兴趣爱好。学生4人一组，分别承担采访者和被采访者的角色。要求采访者记录关键信息。3)结对活动。要求学生两人一组，一人抽取一张表示兴趣爱好的图片，说人物，如：Thisismyfather.另一人猜爱好，如：Doeshelike...?What’shishobby?练习运用本课重点语句。4)教师用简笔画或者用图片呈现爸爸、厨房、种花、做饭等词语，让学生回顾所学内容，然后自由联想，用这些词来编新故事或会话。例如：A:Thisismydad.B:Wow!Heiscool.Doeshelikeplantingflowers?A:No.B:What’shishobby?A:Helikescookingmeals.Heusuallycooksdeliciousfoodinthekitchen.5)Let’schant(1)教师引入话题，引导学生回答。T:Doyoulikecookingmeals?Ss:Yes./No.T:Ilikecooking,butIcan’tcookverywell.SoIoftenreadsomebooksaboutcooking.Ienjoyreading.Look!Herearesomebooks.Let’shavealook.(2)初次感知。先放录音让学生听一遍，引导学生标出含有字母组合oo的单词，学生边读边体会字母组合oo在单词中的发音，感知学习/u/。(3)跟读模仿。再放录音，引导学生跟录音说唱歌谣，可以多放几遍。(4)边拍边说。学生熟悉歌谣后，还是带领学生一边拍手打节奏一边再次说唱歌谣。(5)联想拓展。鼓励学生分组回想学过的含有字母组合oo并且发/u/音的单词，如果能自编新的歌谣更好。4.语言运用(Languageuse)1)教师布置任务：Introduceyourfamily.找几个学生示范一次。2)指导学生两人一组自编对话。问题参考：What’syourmother’shobby?Doesshelike."?Isyourmothera/an...?Whatdoessheusuallydoinherfreetime?3)学生展示对话，师生共同评价。5.课堂评价(Assessment)1)重点评价学生对本课知识的掌握及语言技能的发展。2)指导学生完成《活动手册》本课的活动和练习并进行评价。(1)听录音，根据录音内容选择图片。复习检测学生对本...