Unit2第3课时教学目标在本课结束时，学生能：1.在对话中询问和说明在过去某个时候做什么；2.在插图的提示下简要讲述故事内容，表演故事人物对话；3.根据插图的提示，听懂说明人物做某事的录音。教学重点1.询问和说明过去某个时候做什么的对话；2.分角色表演、讲述故事大意。教学难点在询问和说明过去某个时候做什么时运用动词过去式。教学准备课件、音频（教师可以在平台直接调用或下载）。教学建议GetReady(1)播放本单元歌曲，学生边跟唱边用手势做相应的动作。(2)学生两人一组，相互问答，说一说各自上周末的活动。鼓励学生运用Whatdidyoudolastweek?互相交流。ListenandNumber(1)呈现教材的图片，让学生观察图片内容，说一说这些图片中人物的活动。提醒学生这些插图显示的是这些人物昨天的活动，引导学生在表达时运用合适的动词过去式。T：Lookatthepictures.Whatdidtheydo?(2)告诉学生接下来听录音。完整放一遍录音，让学生根据录音指相应的图片。(3)再放录音，让学生根据听到的内容给图片标序号。(4)放录音，可以采用问答的形式，引导学生复述录音内容，全班一起核对答案。(5)放录音，每次播放一句话，学生重复录音内容。TalkTogether1.呈现情景(1)让学生看正在对话的两个人物，找出这两个小朋友叫什么名字。(2)告诉学生他们正在交流昨天的生活，让学生猜一猜昨天他们做了什么事。2.学习对话(1)播放对话录音，让学生听两个人昨天分别在哪里。T：Whereweretheyyesterday?(2)再次播放录音，让学生说一说两人分别做了什么事。T：WhatdidHenrydoyesterday?(3)播放录音，让学生看对话，模仿录音朗读。(4)让学生两人一组，扮演LiPing和Henry，利用下方的图片替换对话相应的内容，模仿对话。(5)让学生相互问一问昨天做了哪些事情。可以要求每个学生至少说出自己做的三件事情。ShowTime(1)出示故事主要情节的插图，教师讲述故事内容，引导学生一起回忆故事人物对话。T：LastSaturday,MockyvisitedAnnandKen.WhatdidAnnsay?(2)指插图，教师说问句或前半句，引导学生补全人物对话。(3)让学生看故事，播放故事动画，学生跟读。(4)播放故事人物对话或教师朗读，引导学生配合对话讲述故事内容。(5)把学生分成小组，在小组中分角色表演、讲述故事。学生可以几个人同时或轮流担任旁白的角色。(6)学生分成小组练习、表演。提醒学生注意模仿人物的语音和语调，鼓励学生表演时用自己的话。UncleBooky’sBlackboard(1)让学生看故事内容，找一找询问和说明过去某个时候干什么的表达法。可以把相应的语句写在黑板上。(2)教师列出表格，让学生找出本单元前三课出现的动词和相应的过去式。让学生根据过去式变化特点将动词分组。(3)让学生看UncleBooky’sBlackboard,播放录音，让学生模仿录音朗读。
