下载后可任意编辑醉翁亭记教学设计醉翁亭记教学设计1活动课。梦游醉翁亭。1、培育学生的想象能力。2、注重对景物的细致描写。3、写作训练。对文章内容的理解及写作。投影仪、图片、录音机、磁带、送话器。一、内引铺垫北宋时期，曾有一位著名的文学家在今宜昌担任过县令，你知道他是谁吗?指名学生回答：欧阳修。板书并介绍：欧阳修、字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋著名文学家、史学家。庆历六年也即公元1046年，欧阳修因支持范仲淹的政治主张，被贬到今安徽省滁县做了一名迁客，那时期，他游览了风景秀美的醉翁亭，并写下了脍炙人口的千古名篇《醉翁亭记》，板书：醉翁亭。斗转星移，几千年后，现在的醉翁亭还健在吗?它的面容又如何呢?今日，我们终于同梦幻旅游公司联系好了，在公司导下载后可任意编辑游先生和导游小姐的带领下，一同去欣赏醉翁亭的漂亮风光。在以上板书醉翁亭前加梦游二字，构成本文的教学主题：梦游醉翁亭。二、导学品读1、播放伴音：火车进站的声音，由弱到强。2、指名一学生当导游并拿着送话器解说：各位旅客请注意，开往安徽方向的_______次列车到站了，请去滁州醉翁亭风景区的旅客，带好自已的行礼，检票下车。(重复一遍)3、指名另一名女同学当导游小姐，在各位旅客下火车后去醉翁亭的车上，接待旅客：各位旅客大家好，欢迎大家乘座我们梦幻旅游公司的大巴，再过几分钟，我们就要到醉翁亭风景区了，我们已经为大家做好了游览前的各项准备工作，为了不耽误大家的时间，我们直接在导游小姐的带领下去领略醉翁亭的风光。我们公司全体人员将热情为您提供周到地服务。假如您在旅途中有什么困难，请随时与我们联系，联系电话是______谢谢您的合作!4、老师简单旁白，然后由另外几名导游按课文内容依次进行景点介绍。5、景点之一：醉翁亭景点介绍。导游在介绍此景点时可让学生都把眼睛闭上，体现梦游。随着导游细致入微地下载后可任意编辑讲解(学生可在原文的基础上，对其景色进行细致描绘)，进而完成对课文第一自然段的理解。6、景点之二：醉翁亭早晚及一年四季景色介绍。亦可让学生闭上眼睛。7、景点之三：醉翁亭风俗人情介绍。导游在介绍此景点时，可让有特长的学生进行特长展示：山歌对唱，滁人游情境模拟，众宾欢情境模拟，太守宴特色菜介绍在此让学生充分表现自我，在众多学生参加之下完成对课文的学习。三、外联对比(老师接住学生传来的接力棒)醉翁亭的景色怎么样?我们非常感谢梦幻旅游公司的导游为我们介绍了如此优美的景观，以及他们精彩的讲解。现在，我们来总结一下这节课所学的主要内容。假如要你把今日参观的内容写出来，你准备怎么写?路线：车站──环滁──琅琊山──酿泉──醉翁亭风景：朝暮之景──四时之景风俗：滁人游──太守宴──众宾欢──太守醉──四、延伸运用运用本课所学，向大家介绍一处旅游景点。要求能写出景点的特色来。梦游醉翁亭欧阳修下载后可任意编辑目标：1、充分发挥想象能力。2、注重景物的细致描绘。3、写作训练。路线：车站──环滁──琅琊山──酿泉──醉翁亭梦幻之旅：风景：朝暮之景──四时之景风俗：滁人游──太守宴──众宾欢──太守醉──练习：景点介绍醉翁亭记教学设计2（1）学生借助工具书课下注释理解课文二、三、四段的意思。（2）注意词语林霏开云归岩穴瞑晦明变化野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁伛偻提携山肴野蔌宴酣之乐觥筹交错颓然乎其间鸣声上下乐其乐同其乐树林阴翳苍颜白发1复习提问（1）指名读二段，并说出二段大概意思。（2）指名读三段，试译课文。（3）指名读四段，试译课文。2导入下载后可任意编辑看了同学们的学习成果，我很兴奋。这堂课，我们的任务就是理解文章二三四段的意思。同学们掌握的已经很好了，我领大家再强化一下3学习过程（精讲内容）（1）学习二段，填空写早晨景色的句子“日出而林霏开”写晚上景色的句子“云归二岩穴瞑”春景“野芳发而幽香”、夏景“佳木秀而繁阴”秋景“风霜高洁”、冬景“水落石出”二段点题句子“乐亦无穷”（2）学习第三段，回答:这一段都写了哪些内容？分别用原文语句概括写了四方面的内容，“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”(3)学习...
