大嘴怪教案_____龙头中小付哲题目：大嘴怪教学内容与目标：l、显性内容与目标：应知：通过自学活动，了解吹塑纸版画这一版画艺术创作方法，感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式。应会：尝试运用划、刻、揉、撕、剪等方法，制作一幅情趣盎然的表现大嘴怪题材的吹塑纸版画。2、隐性内容与目标：通过自育自学活动，增强学生对版画这一独特艺术表现形式的热爱，引导学生在小组学习过程中，相互交流，培养自主探究精神与创新意识，在作业中增强想像力与动手能力。教学重点：了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，并运用这些方法塑造自己喜爱的形象。教学难点：创作思维的发散性和磨印的均匀程度。教学过程：一组织教学：检查用具，稳定学生情绪。二、创设情境，激发兴趣导入新课1、今天老师带领同学们来共同观看动画片《匹诺曹》（被吞进鲸鱼肚的片段），刚才在动画片里你们都看到了什么？学生回答问题，会说到看到匹诺曹被吞鲸鱼肚子里。2、鲸鱼为什么能把匹诺曹吞进肚子里?学生回答说因为鲸鱼的嘴巴大。3、你们还知道哪些动物的嘴巴大？学生回答鲸鱼、鲨鱼、鳄鱼、河马、蟒蛇等。老师这儿有些大嘴动物的图片，我们都知道动物是人类的好朋友，我们要怎样来对待他们呢？对，要爱护它们。4、怎样把这些大嘴动物的嘴巴表现的怪些呢？给学生时间讨论，并回答问题。今天我们来共同学习大嘴怪。三、讲授新课1、课件展示怪的表现图片。动物的大嘴会发生怎样的故事呢？2、课件展示大嘴动物绘画作品。同学们知道这些绘画作品是什么画吗？对，单色吹素质版画。3、请同学们打开教材，看教材。哪个同学能试着说说单色吹塑纸版画的制作过程。教师提问，学生回答。4、教师实际演示绘画步骤和方法。（使用投影仪）请同学们发挥自己的想象力，创造一个嘴巴大的出奇的大嘴怪吧！四、学生作业，教师辅导。五、总结，课后拓展。1、展示，学生欣赏、评价。2、总结。3、课后拓展。篇二：大嘴怪教案三年级下册美术大嘴怪教材分析《大嘴怪》是一节吹塑纸版画课，属于“造型·表现”的学习领域，是本套教材版画系列课中的一节。我将本课分为两课时，选取的是第一课时，也就是吹塑纸版画的第一步：构图。设计重在引导学生想像并画出大嘴怪，用启发性的语言拓宽学生的视野。“大嘴怪怪在哪里？”“它生活在哪里？”“它的大嘴巴有什么奇怪的本领？它是善良的还是凶恶的？”孩子们的想像力是自由而活跃的，“大嘴怪”这一题材的选择，力图为孩子们的创作营造一个更为自由的空间。通过本课的学习，使学生感受创新的乐趣，并提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。教学目标：1.显性内容与目标：应知：心目中大嘴怪是什么样的。初步了解吹塑纸版画的制作方法。应会：创作一幅有趣的表现大嘴怪题材的构图。2.隐性内容和目标在学习过程中，注重培养学生自主探究及创新意识，在作业中增强想象力和动手能力的培养。通过学习和引导，使学生对版画这一独特艺术形式有着初步认知，并产生兴趣。教学重点与难点重点：1.构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。2.激发学生对吹塑纸版画的学习热情。难点：创作思维的发散性教具准备：白纸、记号笔、范画、多媒体、吹塑纸、油墨、木蘑菇、卡纸等教学过程：一．导入新课师：“今天老师带来一个新朋友，想认识一下吗？”出示手工制作“大嘴怪”，这可是大嘴国国王哦，他来邀请同学们到大嘴国里看看！出示课题：大嘴怪二．讲授新课1、课件欣赏大嘴动物师：“这个世界上有叫大嘴怪的动物吗？”生：有、没有。“我们来看看世界上的大嘴巴动物吧。”用多媒体展示形形色色的大嘴巴动物：鳄鱼、大嘴鸟、海豹、鲸、白鹭鸶、大嘴鲭鱼等，同时简要讲解。引导学生观察大嘴动物的特点。2、认识大嘴怪物师：“这些动物的嘴巴大不大？可是他们是这个世界上有的动物，不是怪物啊。那怪物是什么样子的呢？让我们来看看吧！”图片展示各种大嘴怪物：大嘴食人花、大嘴魔兽等。学生观察，说说感受。（和世界上已有的大嘴巴动物不同，大嘴怪物都是人们想象、夸张、组合出来的）师小结：这些被人们想像出来的世界上没有的生物就叫怪物。3、了解大嘴怪的特点（1）为什么叫它们“大嘴怪”？“大嘴怪怪在哪里呢...
