下载后可任意编辑《勤快人和懒惰人》大班教案《勤快人和懒惰人》大班教案1活动目标:1.初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。2.通过演唱歌曲进一步树立向勤快人学习的愿望。活动准备:“炒菜、煮饭、蒸馒头”的图片。活动过程:一.回忆妈妈在厨房里辛勤地劳动(1)T:你们的妈妈或者阿婆每天在厨房里做些什么事?(炒菜、煮饭、蒸馒头)(2)T:他们是怎么炒菜(煮饭、蒸馒头)的?我们一起学学看。(3)T:你们觉得妈妈是一个什么样的人?(4)T:那我们一起来学着勤快的妈妈在厨房劳动吧。(跟随音乐)二.学唱歌曲(通过听、说引导幼儿主动学习歌曲)1.学唱歌曲第一段(1)看图片,理解歌词T:有个勤快人呀,正在厨房劳动,认真看一看,他在干什么?(出示图片)下载后可任意编辑T:他在炒菜,他在煮饭,他还在蒸馒头,T:他一共做了几件事情,先做什么再做什么?(可请个别幼儿连贯的说勤快人所作的事情)T:原来勤快人在厨房做了这么多的事情,我想把勤快人做的事情唱出来。听一听,勤快人做的事情,我唱了几次?(两次)(2)幼儿有节奏说歌词(拍手)T:你们想不想来试着唱一唱呢?先跟着老师把歌词说一说吧!A.跟着老师一起来说B.老师说孩子接T:这次我要增加难度了,孙老师说前面的你们接后面的,好嘛?(3)幼儿尝试着跟着钢琴唱(音乐)T:歌词我们都会说了,那我们跟着钢琴来试着唱一唱吧!(可以加上拍手动作)(4)幼儿尝试略微加快速度演唱(音乐)T:想想看,勤快人在做事情的时候是这样做的?(老师拍手慢或学慢动作)还是这样做的?(拍手快)那我们用快一点的速度把勤快人做的事情唱出来好吗?2.学唱歌曲第二段(1)游戏,学习第二段歌词T:唱的有些累了,现在下载后可任意编辑我们来玩个游戏吧!游戏的名字叫说相反,是这样玩的:孙老师说一句话你们要和我说的相反。比如:孙老师说他在拖地,你们就说他不拖地。你们也来试一试吧!师:他在炒菜;幼:他不炒菜......师:他还在蒸馒头幼:他也不蒸馒头。(2)T:你们觉得刚刚我们说的这个不炒菜,不煮饭,也不蒸馒头的人是什么样的人啊?(懒惰人)T:原来厨房里还有个懒惰人,看看他在干什么?(出示睡觉图片)他炒菜吗?(继续出示图片)他不炒菜,他不煮饭,他也不蒸馒头。(3)老师带领幼儿有节奏的说歌词T:有个懒惰人呀,他不炒菜,他不煮饭,他也不蒸馒头……(拍手)(4)钢琴伴学唱(慢)(音乐)T:我们一起把懒惰人也唱出来吧。3.完整演唱歌曲(1)师完整示范歌曲。(音乐)T:孙老师要把勤快人和懒惰人的歌连起来唱,歌曲的名字就叫勤快人和懒惰人,认真听听孙老师在唱勤快人和懒惰人的时侯有什么区别?(速度一样吗?)为什么勤快人唱的快懒惰人唱的慢?(2)幼儿尝试演唱(音乐)下载后可任意编辑(3)用媒介退出的方法练唱歌曲。T:假如拿走一张图片,你们还会演唱歌曲吗?而且要保证歌词不会唱错。三.知道自己要做个勤快人T:刚刚我们表演了勤快人也表演了懒惰人,那我们小朋友想做勤快人还是懒惰人呀?我们小朋友都想做勤快人,那我们可以做些什么事情呢?《勤快人和懒惰人》大班教案2活动目标:1、感受歌曲中不同速度、力度的变化及表现的不同形象,大胆地用歌声和动作来表现勤快人、懒惰人的不同形象。2、尝试与同伴一起合作编歌词并即兴演唱,体验合作的欢乐。3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备:教学挂图活动过程:1、导入:”平常厨房里都有哪些活要干?”引导幼儿根据自己的观察和已有的生活经验讨论。老师:”有这么两种人,他们都在厨房里,请小朋友听听歌声,再告诉老师他们有什么不同?”下载后可任意编辑2、欣赏歌曲,着重引导幼儿感受和体会有力,快速的歌声表现的勤快人和无力、慢速的歌声表现懒惰人的不同让幼儿讨论音乐为什么这样表现。3、老师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。4、老师带领幼儿指唱,幼儿能听节奏指图。5、动作表现:鼓舞幼儿尝试听音乐边演唱歌曲边用动作表现勤快人与懒惰人。6、其他幼儿割据自己演唱,即兴编动作。7、趣味对唱:把幼儿分成两组,分别扮演勤快人和懒惰人。启发幼儿用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段,表现动作麻利和勤快人;用越唱越无力的歌声表现懒散的懒惰人。活动反思:这...