《猜猜我有多爱你》教学设计VIP免费

下载后可任意编辑《猜猜我有多爱你》教学设计《猜猜我有多爱你》教学设计1活动目标1.在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。2.进展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。3.引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。活动准备《猜猜我有多爱你》绘本课件、小兔图片、小兔子的各种动作图。活动过程一、课前谈话。二、第一遍阅读。三、第二遍阅读：趣听故事。师：今日上课老师希望小朋友可要认真听，认真看，还要积极开动脑筋啊，能做到吗？（课件出示：小栗色兔）今日，老师给小朋友们带来了一只小栗色兔子，大家和它打打招呼吧！师：下面就让我们竖起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔跳进故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多爱你》下载后可任意编辑（课件翻书页）师读故事：小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，它想干嘛呢？要大兔子好好地听它说。“猜猜我有多爱你？”小兔子说。师：那小兔子是怎么做的？（课件翻，师读故事：“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，张的不能再张。（边读师边做动作）师：他舍命撑开，不能再开了师：那大兔子呢？（翻书读：大兔子有对更长的手臂它张开来一比，说：“可是我爱你这么多。”）师：这可真多啊，大兔子个儿大，小兔子又会想出什么办法，向妈妈表达爱呢？（师翻书，读故事）：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。”小兔子说，双臂用力往上举。师：小朋友们做做这个动作。（做动作）师：小兔子想：要是有那么长的手臂就好了，（师翻书，读：“小兔子又有一个好主意，它把头顶在树干上倒立了起来，它说：“我爱你一直到我的脚指头这么多。”）小兔子又有好办法了，这回想到什么办法？师：（看图片）手撑地，脚在树干上，是够高的师：（翻）大兔子又是怎么做的呢？：“大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞的比它的头还要高，说下载后可任意编辑“我爱你到你的脚指头这么多。”师：小兔子又有好办法了，“小兔子笑了起来，说：“我爱你像我跳的这么高，高的不能再高。”它跳过来又跳过去。”师：谁愿做小兔子来读读（指名上台跳并读读）师：是啊，小兔子太艳羡大兔子了，他想个什么方法才能超过对妈妈的爱呢？师（翻）读故事：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊了起来。什么叫“喊”（读故事）大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。”师：（读故事）“小兔子想，那真的很远，它揉了揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了。”小兔子实在太困了，想不出更多的东西了。“它抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了。”它又有好主意了，他想到什么了？（认真观察图，答案就在图上哦。）师：读故事，哦原来是“我爱你一直到月亮那里。”小兔子说。师：小兔子说完，就闭上了眼睛（师读故事）：“大兔子轻轻抱起频频打着呵欠的小兔子，把小兔子放在柔软的草上，然后低下头来亲亲小兔子，说了声“晚安”。然下载后可任意编辑后，大兔子在小兔子的身边躺下，小声微笑着说：“我爱你，从这里一直到月亮，再从月亮那里……绕回来师：故事完了，到底是谁爱谁多一些呢？（贴：爱）小结：我也想说说我的想法，小兔子确实爱大兔，但不管怎么样孩子的爱永远也超不过父母对孩子的爱。四、回忆巩固。师：老师的故事讲完了，大家喜爱吗？只要大家喜爱以后老师还会为小朋友带来更多，更好的故事呢！师：（出示小棕兔）看看老师今日把谁带来了？想不想把它带回家呢？下面我们就一起做一个游戏，只要大家回答一个问题，答对了就可以把兔宝宝带回家了。1.今日听了一个什么故事？2.故事中都有谁？3.“猜猜我有多爱你。”是谁说的呢？4.小兔表达爱的方式是哪些？（根据学生回答出示相应的图，再做一做动作）5.故事中大兔的哪一个动作最能表现对小兔的爱？五、学着感恩。师：你觉得在你的心里“大兔子”就是你的谁呢？他都为你做了什么呢？和同学们说一说（沟通）师：老师信任你一定和故事中的小兔一样很爱你的“大兔子”和我们说说他是怎么爱你的？下载后可任意编辑大家说的很好，老师也...