下载后可任意编辑《我爱你，汉字》教案《我爱你，汉字》教案1第一课时教学目标1．根据汉字的结构特点，掌握汉字的读音、形状、意义，展示汉字艺术，感受汉字的美感，了解汉字演变文化。2．学习搜集整理资料的常用方法。3．通过参的实践活动，让学生学习汉字，使学生们更为法律规范地使用和书写汉字。教学重难点1．通过实际圣湖了解古诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次主题班会。2．在网上观看中国汉子听写大会课时安排4课时课前准备课件教学过程一、激趣导入。汉字不只奇妙、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，让我们继续进行综合性学习，增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国的语言文字做点事下载后可任意编辑我们每天都和汉字打交道，你是否觉得非常喜爱汉字呢？让我们认真阅读《我爱你，汉字》提供的阅读材料，并从中受到启发。二、快速阅读，明确任务。1．学生读《我爱你，汉字》活动建议，思考：(1)搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写。(2)调查学校、社会用字不法律规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。2．课堂沟通。(1)学生自由发言。(2)选出自己感兴趣的问题。三、研读活动建议，制订计划。1．学生研读《我爱你，汉字》活动建议。2．让学生补充建议。3．根据自己的兴趣，自由组合小组。(1)汉字演变过程讨论小组汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，让我们阅读提供的材料，再搜集更多的资料，了解汉字的历史。(2)错别字、不法律规范用字讨论小组搜集因为写错汉字、读错汉字、不法律规范使用汉字下载后可任意编辑而发生的笑话或造成的不良后果的事例。策划一次社会用字调查活动，在调查的基础上，写成简单的调查报告；或者给有关部门写建议书，反映调查情况，推动社会用字法律规范化。(3)书法作品介绍与欣赏小组搜集书法作品，办一个书法展，欣赏汉字的优美，向班级有书法特长的同学请教练字的方法。4．指导学生写好活动计划方案。xxx小组活动计划方案活动时间参加人员活动地点活动内容展示方法四、自读“阅读材料”。1．学生阅读。2．根据自己的计划方案，选择性阅读。四、老师总结。通过这次学习综合性学习，让我们感到了汉字的历史悠久，从甲骨文演变到今日的汉字。汉字不但非常奇妙、有趣，而且还可以编成字谜、组成词、变成成语……从形状上说，汉字又很形象、美观，这些都让我们初步认识了汉字文化，加深对悠久丰富的中华文明的情感，并提高了文化素养和审美情趣。同时，我还懂得了团队合作精神的重要性。五、作业布置。下载后可任意编辑1．认真阅读《我爱你，汉字》的“阅读材料”。2．搜集相关资料。《我爱你，汉字》教案2１、帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和奇妙，激发学生学习语文的兴趣。２、通过社会用字调查，增强学生法律规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。３、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。４、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。５、学会１４个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。１、教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。２、搜集的优秀书法作品，寻找身边的小书法家。也可聘请有书法特长的老师、家长作指导。第一阶段：制定计划，开展讨论（略）第二阶段：活动展示。一、活动一：走进文本１、知识竞赛：下载后可任意编辑⑴中国最早的汉字是什么？⑵甲骨文是怎样发现的，听我来介绍。⑶汉字的进展历史，你知道多少？各种字体大约是在什么时候产生的？从这演变过程你发现了什么规律？２、讲故事竞赛：⑴一个汉字记载一段历史：通过一个个汉字，我们能够看到祖先是怎样生活的，这种生活又是怎样变化的，甚至能够“看”到，他们是怎样思想的。（讲解“监”、“国”、“女”等汉字故事。）⑵古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话：古今中外因为写错汉字或读错汉字造成不良后果的事例。（一字毁千军、一点值万金……）二、活动二：走...
