多位数乘一位数笔算乘法练习课执教人：蓝天飞燕教学目标：1、通过练习，使学生正确笔算“两位数乘一位数（不进位）”，并能用所学知识解决一些实际问题。2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，品味数学学习的成功体验。教学重点：使学生正确笔算“两位数乘一位数（不进位）”，并能用所学知识解决一些实际问题。教学难点：使学生正确笔算“两位数乘一位数（不进位）”，并能用所学知识解决一些实际问题。教学准备：自制课件教学过程：课前交流师：同学们，我们都是沂水人，你们觉得咱们沂水美么？是呀，我们沂水山清水秀、人杰地灵，是个美丽的地方。不过，同学们，今天在座的有许多老师都是外地来的，我们是不是应该向在座的老师问个好，表示一下欢迎呢？请起立，面向老师，问个好吧。为了让大家更好的了解我们沂水，课前先让我们一起欣赏沂水的风光，好不好？是你知道的可以说出她的名字。请欣赏。课件播放沂水风光师：美丽的风景欣赏完了，请同学们稍做休息，准备好上课了么？上课一、情境引入、回顾再现师：刚才老师听到，同学们说的很多都是我们沂水县的有名的旅游景区，去玩过么？哦，有些地方去过，有些地方没去过。没关系，今天老师带领大家到雪山彩虹谷去看看，高兴么？现在请大家坐好，带上你的智慧，让我们出发吧。（课件播放车行车停的声音，彩虹谷门口的照片）师：雪山彩虹谷到了，要想进去我们应该先做什么？生:买票课件出示门口：成人票每人50元儿童票每人21元师：你看到了什么数学信息？你们应该选购什么票？师：让我们以小组为单位购票，你们组有多少人？生：4人师：每个小组的人数相同，都是4人。买票一共花多少钱？课件出示：每小组有4人，买票一共花多少钱？师：这个问题怎么解决？自己在本子上做一做吧。汇报：师：你是怎样解决的？谁来说一说？生：21ⅹ4=84（元）师板书师：为什么这样做？你是怎么想的？生：因为是算4个12是多少所以用乘法列式。师：你是这样想的么？请继续，你是用什么方法计算的？生说竖式时，师配合点出课件竖式引导：4乘个位1等于4，把4写在个位上4乘十位2等于8，8写在十位上问：8为什么写在十位上？生：十位的2表示（2个十），2个十乘4是几个十？（8个十）也就是80，所以，应将8写在个位。师：我们在书写竖式时应该注意什么？生：相同数位对齐师：是的，我们要把4和个位1相乘的积写在个位上，4和十位2相乘的积写在十位上，也就是同学们说的相同数位对齐。是这样么？师：同学们，用竖式的方法来算就叫笔算，除了笔算，还有没有不同的方法？生：口算，生说师：课件出示，是这样么？口算的方法也是可以的。师：同学们，你也是84元的请举手，真好。多位数乘一位数的笔算乘法是我们上节课学习的内容，刚才我们进行了知识的回顾，这节课我们就来进行专项练习。板书课题：笔算乘法的练习二、分层练习、强化提高1、基本练习师：刚才大家用学到的知识把买票的问题解决了，现在我们就可以进去了，那还等什么呢？，同学们，赶紧开始我们的快乐之旅吧。（1）课件出示：索道过河进了大门，首先映入眼帘的是美丽的人造瀑布，沿着石子小路我们看到了偌大的书简。小桥流水亭台楼榭，真是一副优美的画卷。同学们，我们不能继续往前走了，一条小河把我们给挡住了，怎么办呢？敢接受挑战么？那就让我们来闯第一关过吊桥课件出示同学们我们应该怎么办呢？谁有办法？生说：绕道走划船过去—师：你们的想法都很好，瞧，这里有很多木板呢，我们只要把木板上的题全做对，就可以把桥搭好顺利过河了，你们有信心么？用竖式计算13ⅹ2=32ⅹ3=2ⅹ41=4ⅹ112=3ⅹ132=314ⅹ2=独立完成，找2人板演两题，做完后讲给大家听，我是怎么做的。或者问问大家，你知道我是怎么计算的么？后几题集体核对。大家听明白了么？说的真清楚。课件校对，铺路过河，你们全对了么？恭喜大家顺利过河。2、综合练习（2）游客找伞师：过了小河，我们继续往前走，看，到哪儿了？（彩虹谷）是呀，去过彩虹谷的同学都知道，要进入彩虹谷必须领到一把伞，领到伞可不容易，敢闯第二关么？，请看大屏幕，领雨伞快来连一连吧课件：游客找伞（连一莲）243ⅹ2=13ⅹ3=300ⅹ4+200223...
