下载后可任意编辑《追求高雅生活》教学设计教学目标：1、帮助学生认识到生活中处处有美，激发学生对美好生活的向往和热爱之情
2、培育学生的观察能力、表达能力，阅读理解能力以及交际能力和合作意识
3、让学生明确乐观幽默的生活态度，合理利用好奇与从众心理，参加丰富多彩的文化生活，提升情趣，陶冶情操对于追寻高雅生活具有重要意义，掌握追寻高雅生活的方法
学习重难点：1、学习重点：怎样追寻高雅生活
2、学习难点：提升情趣，陶冶情操
教学程序设计：一、导入
同学们都渴望生活中充满欢乐，都向往着高雅的生活那么怎样才能追寻到高雅的生活呢
今日我们一起来探讨这个问题
（板书，追寻高雅的生活）二、快速阅读，思考：课文介绍了哪些追寻高雅生活的`途径和方法
下载后可任意编辑1、学生读书明确介绍了四种方法
2、老师提问，板书四种方法
三、分目探究
第一目：乐观幽默的生活态度
1、老师讲一个有关乐观幽默生活态度的故事
2、学生思考这个故事给了我们什么启示
3、学生推举班级中公认的乐观、幽默的一名同学给同学们表演一个节目
（一个幽默故事，一个滑稽动作，一个同学们生活中的快乐片断均可）4、老师点评，进一步提出问题：那么，乐观幽默的生活态度对于陶冶高雅生活情趣有什么作用呢
（学生回答）5、老师总结
第二目：好奇与从众
1、老师提问：什么叫好奇、从众
它对于我们培育高雅生活情趣有什么作用呢
2、学生读书，小组讨论，小组代表发言
3、老师引导学生分析，得出结论
（板书）4、老师提问：我们应当“怎样合理运用好奇、从众心理来培育高雅的生活情趣呢
出示一则反映中学生“追星”现象的材料，学生思考讨论，结合材料说一说“追星”对不对
下载后可任意编辑5、老师总结
（或学生总结）第三目：丰富的文化生活
1、老师提问：我们学校开展了哪些丰富多彩的文化活动，你参了哪些活动
你能谈一谈你参加这些活动有哪些收获吗
2、小组讨论，
