下载后可任意编辑语文科任老师课堂测试反思语文科任老师课堂测试反思1这次的语文考试很侥幸地正好是网络上做过的原题，但是考试成绩依旧不是很理想。刚看到成绩心里很不舒适但过了几天，情绪平静下来，就不再发牢骚，开始从学生和自身来反思自己平常的教学工作。做过的原题学生却错了许多，原因有两个，一是学生倾听潜力差，根本就没有学会;二是学生学习上懒惰，作为文科，背诵记忆是务必的。细细想想，这也是学情，刚接上这个班，开始根本就不能正常地上课，学生的课堂纪律个性地差，有手里玩玩具的，有偷吃东西的，有互相说话的，还有走神的……每次上课都不能顺利的下来。经过不到两个月的培育，学生有了好转，但还有差距。学生的懒惰也是出名的，刚接班的时候，原班主任就跟我说学生不做作业的人可多了。但是我没有注意到这个学情，觉得学生大了，懂事了，讲了的就就应会了，布置了就就应完成了，过高地估量了学生的自觉性。作为老师，也有很多自己的原因，最大的问题就是我也是懒人，没有天天查学生的家庭作业，没有课课检查学生的背诵。有讲授，有布置，但没有检查和落实，学生就会钻你不查作业的空子，不做作业，少做作业，或者作业下载后可任意编辑不仔细，应付了事。而且作为老师，不查作业，也就缺少了纠错的环节，没有了反馈。针对以上问题，我也想了以下的办法来改善。一、每一天上课前先检查学生前一天学得知识是否巩固了，这样学生就不会再偷懒，他有了心理上的意识，明天老师要查的，这天我要仔细做作业，仔细背诵。作为老师也能够发现问题及时解决。二、要求学生天天反思，写出自己这天学会了什么，这样不仅仅使学生学会了反思，学会了每一天整理自己的所得，而且学生透过回忆一天的学习，也是一种复习的方法。三、采纳小组互助，一个小组只查一人他对了全组人得分，他错了全组人不得分，为了全组人的成绩，他也不好意思不完成作业，不完成背诵。组员之间也会养成互相帮忙、互相监督、共同进步的好习惯。四、真心地去爱学生。爱是伟大的力量，能够激发学生的学习动力，学生是很敏感的，他能够感觉到你是否是真心的爱他们。让学生在情绪愉快中，在鼓舞激励赏识中，去爱上学习，去学会学习。期望我的想法能坚持下去，能有必须的成果。语文科任老师课堂测试反思2我叫_x，在_次考试中，我考了_分，全班平均分是_分，最高分是_，我的分数比最高分差_分，比平均分差_分，在班里位居_名。综合分析，此次考试存在以下问题：下载后可任意编辑第一：思想不重视。认为这次考试是小考，没有好处应付应付就完了。但是正是我轻视的思想造成了此次考试不好的结果。平常我的语文成绩不错，在班里居中上游。第二：从此次考试中，发现自己的基础知识不扎实。在基础知识项目被扣_分，占全部被扣分数的_%。原以为自己的基础知识扎实，其实不然，给自己敲了警钟。第三：从考试中，发现自己上课没有集中精神听老师讲课。因为很多老师讲的资料出此刻考试中，而自己没有听讲，所以不会。由以上几点，我决定在今后的学习中，做到：第一：重视每一次考试，当成练兵，积累自己的考试经验;第二：平常加强自身的基础知识的学习，不可满足于现状;第三：上课注意听讲，仔细记笔记我保证，在以后的语文考试中，必须要提高自己跌语文成绩，期望老师和同学们帮忙我、监督我!次考得并不理想，但是我信任自己的实力。下一次考试，我必须会努力的!语文科任老师课堂测试反思3这次的期中考试，是我考试最失败的一次。今日知道成绩后，我坐在家里，反思了许多。下载后可任意编辑也许每个人都有一种想法“为什么别人比我闹，但比我考的高。而我不仅怎么拼死了学，都考不过别人。”这到底是为什么?我现在终于想明白了。自己不管怎么学，都没有上课老师讲的明白。所以怎么学也学不好。而别人是上课特别仔细的听。下课该怎么玩就怎么玩。所以别人学的总是比自己好。老师说过“期中考试只是一个挑错的过程。期末考试才是你展示你成绩的风采。”我始终信任着老师说的话。所以自从考试之后我就下定了决心，要好好学习，争取在期末成绩中能取得好成绩。信任自己，要给自己信心，要给自己勇气。这样我们有信心去上课...
