下载后可任意编辑小学2024--2024年第二学期课题组工作计划《小学音乐教学中声势律动能力培育的策略讨论》课题组工作计划指导思想：本学期，《小学音乐教学中声势律动能力培育的策略讨论》课题组根据园区教育局、老师进展中心的具体工作部署和校长室及学校教科室的工作计划，积极做好本课题的讨论工作，引导老师提倡学生小组合作、自主探究，培育学生的乐感意识，提升学生的音乐核心素养，提高教育教学效益，提升科研工作水平和老师的科研能力，努力从“经验型”老师向“讨论型”老师转变，使教育科研成为老师幸福工作的追求。具体工作：一、精心组织老师学习活动，加强课题组科研队伍建下载后可任意编辑设课题的讨论离不开组内每一位老师的积极参加与贡献，所以说老师个体理论素养水平对于教育科研而言有着举足轻重的意义。本学期，课题组将继续积极参加学校各个部门的指示，结合信息技术或其它课与音乐学科整合，邀请专家指导，促使老师们深化反思。并且通过理论学习，促使老师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，不断提升讨论水平，为深化进行教育科学讨论奠定坚实的基础。1.继续进行读书活动，成为自信的音乐老师本学期，课题组将继续保持读书的好习惯，并且将全员出动继续搜集选择与课题相关的理论专著、文章等分享给大家阅读学习、摘录、写心得，选择好的读书心得发表在课题组网站上，供大家学习借鉴。2.仔细倾听专家指导，上好美感课堂教学本学期，课题组将通过教科室邀请专家指导音乐课堂教学下载后可任意编辑指导培育学生声势律动意识的方式方法，引发老师深思，争取每位老师都能上好多维度的“轮教科”。通过学校邀请的朱岚等专家的指导，了解课题讨论和论文写作的方式方法，做好笔记，切磋消化，针对课题《小学音乐教学中声势律动能力培育的策略讨论》进行相应的探讨与实践，打造素养过硬的队伍。3.关注日常反思，撰写高质量论文我们的课题讨论就是从讨论学生、讨论课堂等美感所在，在这过程中，每个人都会反思，那么我们要把这些反思写成文留下痕迹，为今后的努力添砖加瓦，那么撰写论文就要有质量，要从问题的提出、题目的选择、方法的运用、理论框架的构建、事实材料的提炼、行文的完善、图片的选择等方面引导老师们去思考，并且鼓舞其去多学习、多实践、多思考、多动笔、多投稿、多参赛，在保证数量的基础上，着力提高论文的质量，为课题讨论带来一定的突破与进展。4.提高音乐社团的效率，普及全校学生美感意识的培育。充分利用社团活动先把一部分学生的律动意识提高，再通下载后可任意编辑过学生与学生间的沟通、帮助，让更多的学生慢慢地也增强律动意识。同时，继续组织各个社团的学生乃至各个年级、整个校园的学生进行音乐实践，比如合唱、管乐、评弹、古筝等等让学生感受音乐之美。同时，积极联系、鼓舞全校家长、学生以及音乐老师积极参加音乐会、演出或竞赛、访问老艺人等，并使用音乐语言畅谈自己的感受。5．活动记录及报道要随时，资料要完整。继续做到本课题的新闻报道当天及时上传到本课题组的网站上，并且保质保量，资料完整。二、法律规范课题管理，不断提高课题讨论实效。课题管理关系到整个课题的成败，所以课题组要扎实开展好课题讨论活动，多出讨论成果。1.严格执行学校教科研制度，扎实做好常规工作。充分发挥课题组核心成员的作用，努力做好结题工作，仔细进行讨论与整理工作，找出不足，积极修正。深化课堂努力实现科研与教研的融合，要把更多的精力投放在过程下载后可任意编辑讨论中，加强个案讨论和专题讨论，讲求实效性。定期开展公开课，旁听各个学科的课，做到互相学习争取学以致用，把课题做到实处，重视学生作品展示，可以课堂展示校园展板展示、学校报纸及校本教材展示、发表杂志、报纸或参展参赛。2．做好收尾工作及网络化管理。学习“文献综述”的写作方式，做好结题工作，提交网上结题鉴定申请，在学校课题管理网页上传成果鉴定基本资料，主要包括：①课题组成员及分工（主持人及至多6名核心成员）；②成果简报（相关理性认识、主要实践经验、突出教育...
