下载后可任意编辑《回忆鲁迅先生》教学设计教学目标：1、知识与能力：整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温柔的一面。2、过程与方法：学习本文用撷取生活细节去展现人物性格的写作方法。3、情感、态度与价值观：培育学生对杰出人物的爱戴与仰慕之情。重、难点：重点：学习本文用生活细节表现人物的方法。难点：伟人鲁迅平和的一面的体会。教学准备：老师：搜集鲁迅先生平易温柔的生活轶事；制作PPT课件。学生：合作学习与自主阅读感知文中叙事与人物品质的表现。课时安排：1课时。教学过程：一、导入新课下载后可任意编辑1、问：你对鲁迅先生有哪些了解？(学生自由回答)2、出示鲁迅先生的《自嘲》和《自题小像》两首诗，导入教学。运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统管他冬夏与春秋。——《自嘲》(鲁迅)灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察我以我血荐轩辕。——《自题小像》(鲁迅)人们把这些诗句看作是鲁迅先生自己品质的真实写照这些诗充分体现了他对待敌人永不妥协的斗争意志，对进步青年和人民大众的热爱，对国家和民族的献身精神。提起鲁迅，人们总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟、面目严肃冷峻。这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”。因此，在一些人的心目中，鲁迅是严厉的、尖锐的，甚至是可怕的。其实，这是人们对他的误解。这只是鲁迅先生性格特征的一个方面，即“横眉冷对千夫指”这一方面，但这不是他下载后可任意编辑的全部。鲁迅先生在世的时候，十分关怀、爱护进步青年著名的“左联”五烈士，还有文学家唐弢等都受到他的帮助。因此，他的周围有许多文学青年同意亲近他，萧红就是其中的一个。今日，我们就来学习萧红写的《回忆鲁迅先生》中的一部分。让我们一起走近鲁迅，感受鲁迅。二、教学新课目标导学一：速读课文，概括内容。1、了解作者以及鲁迅。(课前搜集相关资料，组内沟通，自主了解相关内容)(1)鲁迅生平简介。鲁迅(1881—1936)，中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。(2)作者生平简介。萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。1930年为了抵抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。主要作品：《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》。(3)写作背景。下载后可任意编辑1934年11月，萧红、萧军与作家张梅林离开青岛抵达上海。在上海，萧红、萧军常常到鲁迅家做客，向鲁迅请教。鲁迅特意将两人介绍给茅盾、聂绀弩、叶紫、胡风等左翼作家。这些人后来都成为萧红的好朋友，对她的创作和生活产生一定影响。鲁迅和许广平不但在创作上指点他们，还十分关怀他们的生活。不久，萧红、萧军、叶紫在鲁迅的支持下结成“奴隶社”。2、读完本文，鲁迅先生给你留下的总体印象是什么？明确：可敬的长者，可亲的父亲。有血有肉的伟人，幽默风趣的智者。3.本文主要写了鲁迅先生的哪些小事？请给每一部分加上一个小标题(可以用文中的语句，也可自己概括)，看看谁的’小标题更恰当。学生思考、自拟标题、分组讨论并概括。老师点拨：共有十五件小事。小标题可以概括为：1.明朗的笑；2.走路的姿态；3.深夜交谈；4.饮食爱好；5.待人风趣；6.会心的笑；7.谈青年来信；8.处理校样随便；9.工作忙碌；10.看电影；11.别样的休息；12.日常起居；13.吃鱼丸；14.亲自包书；15.忘我工作。4、文中寄寓了萧红对鲁迅怎样的情感？明确：虽然本文看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地下载后可任意编辑方有直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。同样的，没有一个“悲”字，但字里行间无不透露出沉重的悲伤。目标导学二：仔细默读，把握鲁迅形象...
