蝙蝠和雷达教学设计VIP免费

蝙蝠和雷达教学设计蝙蝠和雷达教学设计作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是我精心整理的蝙蝠和雷达教学设计，希望对大家有所帮助。蝙蝠和雷达教学设计1一、教材分析：这是一篇讲科学知识的课文，介绍了仿生学的应用人们从蝙蝠身上受到启发，使飞机能安全地夜航。文章一开头描述了飞机夜航的情景，通过设问点出了文章的中心接着具体地介绍了科学家反复三次试验。发现了蝙蝠能在夜间飞行。然后讲科学家终于揭示出蝙蝠夜间靠嘴和耳朵探路的道理。最后介绍了雷达导航的原理，圆满地回答了文章一开始提出的问题。二、教学目标1、教养目标：（1）理解课文的重点词句，读懂课文。（2）了解飞机夜间安全飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示。（3）正确流利地朗读课文。2、教育目标：激发学生学习科学和爱科学的兴趣，养成为科技事业而勤奋学习第1页共6页的自学性。3、发展目标：知道人类有很多发明创造是从动物身上得到的启示。三、教学重难点：1、帮助学生了解雷达与蝙蝠之间的`联系。2、抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。四、教时安排：两课时五、教学媒体1、教学方法：情感教学法。2、教具：多媒体辅助教学课件。六、教学过程：（一）复习旧课，情景激趣，揭示目标。1、复习第一段。2、播放有关录象。3、质疑揭示目标。（二）学习第二段。1、学习第三自然段。（1）自由朗读并思考：蝙蝠在夜里是怎样飞行的，哪个词最能概括这种飞行的特点？（2）理解重点句：难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看第2页共6页清楚所有的东西吗？（3）指导朗读。2、学习第四、五自然段。（1）四人小组自学。（2）汇报交流。（3）引读：三次不同的试验证明了（4）指导朗读。3、学习第六自然段。（1）看录象，并思考：蝙蝠是怎样凭着嘴和耳朵探路的？（2）指导朗读。（3）理解重点句：科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（4）指导朗读。（三）学习第三段。（1）根据思考题自学。（2）师生共同板书。（3）看录象。（四）总结。（五）扩展。（六）质疑。（七）作业。第3页共6页板书设计：18蝙蝠和雷达嘴（研究）蝙蝠障碍物耳朵（启示）天线（发明）雷达障碍物荧光屏蝙蝠和雷达教学设计2一、教学目的1、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。2、借助蝙蝠探路的方法和雷达工作原理之间的对应关系进行语言和思维的训练。二、重、难点蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系。三、教学过程1、复习导入：通过上节课的学习，我们知道了什么？要想知道飞机为什么能在夜间完全飞行，首先得揭开蝙蝠夜里飞第4页共6页行的秘密，这节课我们也来当一回科学家，共同揭开蝙蝠飞行的秘密。2、小组合作，了解试验的过程。⑴科学家们是怎么做的？课文哪些段落写了这些内容？（46小节）快速默读课文，完成表格上的内容，并在小组里进行交流。⑵小组派代表汇报，复述试验过程。3、学习7、8自然段。⑴蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合起来探路的呢？齐读第7自然段。⑵用自己的话说说蝙蝠夜间是如何飞行的。师板书：⑶看着教师的示意图说一说。⑷自学第8自然段，想想夜航飞机与夜间飞行的蝙蝠之间有什么相似之处，并仿照教师的方法给雷达画一个示意图。⑸指名一生演板，说一说。⑹对照两份示意图，说一说蝙蝠夜间探路的方法和雷达的工作原理之间有什么相似之处。⑺相机出示课后的填空题。⑻小结：雷达的发明确实的科学家从蝙蝠身上得到的启示。这种从研究动物的特别功能后得到启发，发明出科学仪器，机械为人类服务科学叫仿生学。请大家想想，平时，我们看到的哪些仪器、机械和动物的特第5页共6页有本领有密切的联系？（如乌贼鱼──汽垫船；响尾蛇──空对空导弹；鱼──潜水艇）4、读写结合，仿写课文1、2、7、8自然段。来当一回小作家，从中选择潜水艇这一发明，仿照课文1、2、7、8自然段的写法，也来写一篇仿生学的小短文，按照提出问题──揭开秘密──发明创造的写作顺序来写一写，写得好的就投...