布什发表演讲宣布连任歼10F18•体育竞争南阳市实验中学胡晓东南阳市实验中学胡晓东学习目标•1.认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争。•2.培养良好的心里素质，面对竞争中的挫折与失败。请同学们浏览教材内容，结合学习目标梳理重点知识以问题形式展示出来，比一比看谁能深入阅读，看看谁的问题更有探究价值。1、请同学们默读教材内容，结合自探问题独立思考，采用圈点勾画的方法找出相关信息。2、困惑之处，可在书上做好标注，留待合探时在小组内交流。——独学而无友，则孤陋而寡闻1.小组讨论，交流自探成果；2.组长带领，人人参与，有序进行，重点解决自探中的疑难问题，达成共识。3.组长做好记录，以备展示和点评。展示分工表展示要求：1、展示要板书工整、规范、快速;口头展示要清晰，流畅。2、非展示同学结合展示点评，迅速记录，认真纠错，及时提问和补充。展示内容展示小组展示方式1第4组板书2第5组板书3第9组板书4第7组板书5展示评价分工表展示题目展示小组展示方式评价小组14组板书2组25组板书3组39组板书1组47组板书10组5点评要求：1、声音洪亮脱稿，注重自己的“教态”。2、语言言简意赅，思路清晰，重点点评优缺点及总结方法规律。3、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来。4、最后对展示同学打分，每题10分。1、相信自己能够发挥最佳水平2、对竞争对手保持高度“戒备”3、对竞争对手的不良处境“幸灾乐祸”4、从容地面对竞争5、崇尚公平竞争6、生怕别人超过自己7、保持良好心态，胜不骄、败不馁8、试图通过某种不正当的方式压倒对手9、欢迎别人超过自己，更勇于超过别人10、尽自己最大的努力，即使失败了，也不要过于责备自己。良好的竞争意识不良的竞争意识展示评价分工表展示题目展示小组展示方式评价小组14组板书2组25组板书3组39组板书1组47组板书10组5全体口头随机点评要求：1、声音洪亮脱稿，注重自己的“教态”。2、语言言简意赅，思路清晰，重点点评优缺点及总结方法规律。3、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来。4、最后对展示同学打分，每题10分。（1）竞争赋予我们压力和动力，激发潜能，提高学习和工作的效率；（2）竞争能使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；（3）竞争能使集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。(4)……竞争的（1）可能使获胜者骄傲自大，使失败者丧失信心、产生自卑感。（2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。（3）可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。（4）……竞争的尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩处罚自己的消极心理，对我们的发展有很大的危害。资料：在竞争过程中，有的人生怕别人超过自己，当别人进步时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人。这种可怕的心态叫忌妒。忌妒是竞争的副产品！•请同学们梳理本课知识点,看看还有哪些疑问,或有什么新的问题,请大胆提出来,大家共同解决。运用拓展：•请同学们根据本节课所学知识，自编习题（选择、简答、辨析、材料分析等）任意挑选其它同学回答。运用拓展：（单选）（单选）1.1.小王学习一直名列前茅，许多同学暗暗把他当成竞争小王学习一直名列前茅，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是耐心地为同学讲解习题。有人说他这样会被别人对手，而他却总是耐心地为同学讲解习题。有人说他这样会被别人超过，但他认为超过，但他认为““帮助别人也是提升自己帮助别人也是提升自己””。这表明小王（）。这表明小王（）A.A.太傻了，不懂得竞争的残酷性太傻了，不懂得竞争的残酷性B.B.成绩优秀，别人追不上他成绩优秀，别人追不上他C.C.没有竞争意识，缺乏竞争实力没有竞争意识，缺乏竞争实力D.D.能正确处理竞争和合作的关系能正确处理竞争和合作的关系（多选）（多选）（（20102010··济宁）济宁）2.2.随着终考的临近，班主任号召全班同学随着终考的临近，班主任号召全班同学在终考复习中互相结对子，发挥在终考复习中互相结对子，发挥““1+1>21+1>2...
