山中访友导学案（无答案）人教版VIP免费

《山中之友》导学案教师寄语：让书香浸润自己的心灵。学习目标：1．认知目标：学会本课8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、别有深意”等词2．技能目标：有感情地朗读，背诵自己喜欢的部分。学习作者的表达方法。3．情感目标：有感情地朗读课文，感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好感情。重点：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．整体感知课文，想象文中的情景，揣摩作者的写作意图。难点：1．学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟课文充满诗意的画面。2．体味作者对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情操。课前准备：第一学时一、读书自学自主探究1．自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。2．自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。3．检查自学：自学生字，生词的情况。4．李汉荣先生到底去山中拜访了哪些朋友？二、完成学案训练应用A级（基础）：（1）写出8个生字。然后读一读：1_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）李汉荣先生到底去山中拜访了哪些朋友？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。B级（中等）：思考：李汉荣先生为什么把进山看景说成“山中访友”？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。C级（拓展）：快速浏览课文，去找找你最喜欢的山中朋友，说说你为什么喜欢它？用“我喜欢，是因为”的句式说一句话。我喜欢__________________________________。是因为__________________________________。三、分组合作讨论解疑1．既然是山中访友，那么李汉荣先生跟自己的好朋友交流了吗？他们又是怎样交流的？2．在美妙绝伦如行云流水般的语言中，你有哪些美妙的想象？3．一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者心里默默地对他诉说些什么呢？请同学们在书上画出有关句子。4．再读读画线的话，体会体会，作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的？你是从哪儿感受到的？5．结合理解“德高望重”，体会老桥默默无闻、任劳任怨为大家服务的品质。6．作者用了什么方法来写的？这样有什么好处？四、展示点评总结升华21、3、4、组：展示1、2、题；2、5、8组：展示3、4题；6、7、9组：展示5、6题。【其他小组质疑，展示小组解答，其他小组补充。】五、总结反刍当堂检测A级（基础）：（1）写出14个生字。然后读一读：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）读读记记：B级（中等）：（1）思考：作者去山中拜访了哪些朋友？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）给课文分段，写出段略大意。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。C级（拓展）：（1）细细地读描写景物的语段，边读边想象：你仿佛看到了怎样的画面？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）读课文，找一找，从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。3【课...