数学学科学习总结与反思VIP专享VIP免费

对比数学学科的特点和要求学生个人反思与总结（填写要求：根据半期以来学习，结合期中考试反思和总结，要求客观、准确。）一、学习态度（自己对数学学科学习的态度和投入度）1、时好时坏（）2、按部就班（）3、全力以赴（）二、学习过程：1、课前预习情况要求：认真阅读教材，明确本节学习内容，对课文提出的探究与思考认真进行探究、思考，梳理并完成《创新方案》之设计1、2，完成课后预习练习，对预习作出自我评估，找出疑点。[执行情况]2、课堂学习情况要求：①上一节课结束后，立即准备好本节数学课的教材、《创新方案》、笔记本、演算本与色笔，并清理好桌面；②预备铃响后及时进入教室，老师开始讲课后，积极投入，及时做好相关笔记；③根据老师的设问积极思考，老师要求讨论时积极围绕问题讨论，发言时认真大胆严肃，贴近问题用学科语言清楚有序表达，且不受他人影响。课堂练习要快速进入，认真完成；④听课过程中遇到的疑点标注清楚，课后在师生帮助下及时解决，确保问题不过夜！⑤听课过程中力争对学习内容不断梳理，一定要明白老师讲解的重点是什么？自己的收获是什么，存在的疑点是什么？[执行情况]3、对笔记的处理—1—课堂笔记是学习进程中的临时笔记、简要笔记，课后消化时应该作二次处理，既加强理解、记忆，又可让知识网络完整，还能把疑点、盲点解决，为后续学习复习打下坚实基础。[执行情况]4、课外作业（含周练）课外作业是在根据课堂笔记消化梳理后再对本课时学得的知识、方法进行运用的载体，任何学科（尤其是理科学科）都离不开课外作业对所学知识、方法进行检测，巩固学习成果。课外作业还是对知识、方法进行迁移运用、形成能力不可或缺的手段。认真、及时、高效，保质保量完成课外作业，在这一活动中我们对知识、方法、思想进行第三次再加工因此独立思考、积极思考、用于探究是学科素质形成的重要阶段。[执行情况]5、拓展学习：利用教辅资料进行自主学习，是根据个体情况自主选择的一种学习形式。每个同学的接受能力、学习能力、个性品质有差异，高考目标也有差异，我们不作统一要求。在确保前面学习质量和在高质量完成《创新方案》和每周周练的前提下，只需根据个人情况选择每个假期是学生进行自主学习和提升的黄金时期。执行情况：6、对错题本的整理与运用学习过程是一个不断解决问题的过程，做的不好的题和会而做错的题要反思，搞懂知识与方法，本质地认识错误或问题发生的原因，及时纠错，这些问题也不一定一次就解决过手，过段时间再做也会才是硬道理。做错题本是一种有效和高效的学习方式，是学生快速提升的重要途径之一。错题本做了要用，反复使用直至过手、定时也能得满分为止。[执行情况]三、个性品质发展个性品质不仅是先天遗传的素质，更多的是在家庭、社会、学校、班级、朋友间以及—2—在学习活动中习得的一切要素的总和，大体分为智商、情商两种。当下，不少人把情商理解得简单、片面和不准确，甚至误导学生，影响学生个体发展。新课程标准全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的课程功能，用尽可能清晰的行为动词从这三方面对学生的学习成果进行描述。使素质教育理念切实体现到日常教育教学过程中。高考数学科考试说明明确提出命题注重考查考生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法，考查考生对数学本质的理解水平，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求．个性品质是指考生个体的情感、态度和价值观.要求考生具有一定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎的思维习惯，体会数学的美学意义.要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题。因此，学好数学必须具备良好的个性品质（同学们可以交流补充）：①抗拒诱惑、精心治学、刻苦学习、不怕困难、勇于担当、全力以赴的品质；②阳光向上，心态平和，羡慕而不嫉妒，反思而不自卑，遭遇困难而不怕困难，正视问题积极行动，具有踏实而且务实、落实的品质；③尊重课堂、学伴，尊重老师的指导、谦虚守信的品质，遵守学习计划、学习规律，合理安...