（一）数学课的类型1、新授课指以传授新知识为主要任务的课。这种课中，学习新知识是一节课的中心环节，其它环节是为学习新知服务的。在新授课中，要注意如下几点：（1）在学习新知前的复习阶段时间不宜太长，一般控制在5分钟以内。（2）要更多采用发挥学生主动性的一些教学方法。（3）知识目标不是唯一目标。2、练习课通过练习的形式，以巩固基础知识和形成技能技巧为主要任务的课，就是练习课。练习课时，应该注意如下问题：（1）练习要层次分明。基本练习（巩固），提高练习（解决实际问题），拓展练习（补充提高），综合练习（综合运用知识解决问题）（2）练习形式多样。独立，师生合作，小组合作。题型多样：开火车，做一做，试一试，计算，填空。3、复习课主要任务：防止遗忘现象发生，加深对知识的理解，使知识系统化。复习课应该注意的问题：（1）复习课一般安排在一单元或某一阶段结束时进行。（2）注意知识的系统化。（3）突出教学内容的重点和难点。（4）以综合运用所学知识的练习为主。4、检查课主要任务：检查了解学生对数学知识和技能的掌握情况。主要类型：口头检查，操作检查。注意事项：（1）检查要有计划进行，要安排在教学计划中。（2）检查要事先告诉学生，不搞突然袭击。（促进学生进一步复习，加深对知识的理解记忆）5、讲评课主要任务：分析检查中存在的问题，补缺补漏。（二）数学课的一般结构1、新授课（1）检查复习，导入新课（2）学习新知（3）练习巩固（4）课堂总结（5）布置作业2、练习课（1）宣布练习的内容和要求。（明确练习的目标）（2）练习前的指导（3）课堂练习（4）练习评讲（5）布置作业3、复习课（1）宣布复习的内容和要求。（2）复习。（主要部分，将学过的知识进行梳理、系统化）（3）练习（主要布置综合运用的习题，体现教材重点难点习题，体现知识系统化习题）（4）评讲（加深理解，使知识系统化）（5）布置作业（综合练习为主）4、检查课（1）提出检查要求（2）检查（3）收集检查结果5、讲评课（1）检查情况小结。（全班成绩怎样，哪些掌握较好，哪些有缺漏，表扬成绩优异和有显著进步学生）（2）阅看试卷（3）重点错误分析（4）订正错误（5）布置作业
