罗汉小学二年级质量分析材料分析人：彭爱珍2016年7月1日基本情况年级二学科语文应考170人实考169人人平分91.29最高分100及格167人及格率98.86%80分以上152人优秀率90.4%最低分25对试题的看法试卷命题以教材为依据，以课标为准绳，紧扣新课标理念，全面考察了学生对教材中基础知识的掌握情况，基本技能的形成情况，对语言的积累，语感的形成都有不同程度的考查。试卷共十大题，试题活，体现在第三、七大题，既检测了学生的应变能力，又是对所学课文内容的拓展延伸，试卷难易基本适中，没有太大的难度，比分适宜，恰到好处地检测了学生的学习成绩。各题得分情况题号一二三四五六七八九十题型在读音后打对按要求填空划错字并改正词语练习补充句子用词写句子排列乱句按原文填空阅读我的作品得分应得已得应得已得应得已得应得已得应得已得应得已得应得已得应得已得应得已得应得已得1014882101493367658838873654202820082028200884561310149631859158025352307前30%50人，总分：4934人平分：98.67后30%50人，总分：4084人平分：81.67取得的成绩一、大部分学生的字、词掌握比较牢固，这方面失分较少。如：第一大题和第四大题。二、基础知识掌握得比较牢固，学生能够将基础知识较好地体现。如：第五大题和第六大题。三、大部分学生的写话比较通顺，能准确地运用所学的词语写句子。四、卷面整洁，书写认真。五、学生具备了一定的读书积累的好习惯，如第八大题学生失分较少。存在的问题一、部分学生学习方法教死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用，如第三大题。二、学生的基本技能还有待提高，如第二大题的查字典训练，尤其是学困生失分。三、部分学生不会审题，不理解题意，如第九大题的第4小题。四、有些题型训练不到位，学生失分多，如第七大题。五、有的学生想像力不够丰富，分析判断能力差。六、阅读是孩子们的障碍，他们没仔细读文，回答问题语言不够精炼，因而失分较多，影响整体的能力。七、写话也存在很多问题，比如写错别字，标点符号的运用，写事写得不够具体，都是造成失分的原因。今后工作措施一、进一步重视汉语拼音的教学，引导学生用自己喜欢的方法识字，培养他们的识字能力。二、继续加大听、说、读、写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。三、加强阅读和写话训练，培养学生审题和语言表达能力。四、加强对学生的分析判断能力的训练，贯穿在教学的各个环节中。五、经常开展读书竞赛活动，鼓励学生爱读书，会读书，会积累，常练笔（坚持写日记）。六、狠抓后进生，采用多种方法辅导，提高学生的整体素养。其它建议
