课堂：人体的神经调节闫碎让【学习目标】1.描述神经元的结构、功能和分布。1.2.描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。2.3`概述人体神经调节的基本方式。描述反射弧的结构。4`·举例说出反射包括非条件反射和条件反射。【重点难点】1.神经元的结构和功能，神经系统的组成和功能。2.神经元结构特征以及反射弧的结构。3·概述人体神经调节的基本方式。导学设计《教学准备》课本多媒体导学单（一）问题导学（学一学）阅读课本32页至39页内容1.神经系统是一个信息的网络，由（）（）和（）组成。神经细胞又称（）是构成神经结构和功能的基本单位。细胞体神经元树突（多个）神经突起轴突（1个）纤维脑（）神经系统脊髓2.神经系统（）神经系统：从脊髓和脑发出的遍布全身的神经（）具有感觉：运动、语言等多种神经中枢，调节人体多种生理活动。3.脑（）使运动协调、准确、维持身体平衡。（）专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动部位。1.什么是反射？2.神经调节的基本方式是什么？3.什么是反射弧？反射弧包括哪5个环节？4.反射有几种类型？什么是条件反射？什么是非条件反射？5.读P38图16—7，滕跳反射示意图。（二）合作探究（议一议）1·预习交流2·小组展示3·分组探究人体反射活动的神经结构（三）、反思提升（想一想）课堂小结（学到了什么）（四）·课堂检测（做一做）1.下图是人体完成反射活动的神经结构图，据图回答：神经调节的基本方式是————，人体完成反射活动的神经结构称为————。2.4.5.2.条件反射与非条件反射的根本区别是__________________________________________________“望梅止渴”“谈虎色变”是_________反射。3·脑由_________·_________·________三部分组成，植物人是_______受损，因此______有“生命中枢”之称。4·小儿麻痹症是由___________病毒感染引起的一种急性传染病。5·脊髓具有————和————的功能。自我评价————————小组评价————————教师评价————————教学反思：八年级生物课堂：人体的神经调节主备：闫碎让
