西关小学“高效课堂”课改实验行动工具西关小学“高效课堂”课改实验行动工具––三年级语文学案编制：曹陇青余萍三年级语文学案编制：曹陇青余萍22.富饶的西沙群岛教学目标：1.认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3.了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。教学重点：通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。教具准备：PPT课件教学过程：第一课时一、激趣导入1．课件出示：西沙群岛的地图在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。2.多媒体播放风光图片。这节课我们就去游览富饶美丽的西沙群岛吧！学了课文，你一定会有更美妙的感受。出示板书：富饶的西沙群岛二、初读课文1、读课题质疑：读课课题，你有什么问题想问吗？2.学生自由朗读课文。（1）明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。在不理解的词句下面做记号。（2）学生自由读课文。3.检查自读情况。（1）检查生字新词的掌握情况。多媒体出示带生字的词语，指名认读，教师同学帮助纠正读音。（2）检查课文朗读情况。指名读课文，说说读了课文你都知道了什么。设计意图：读课文，并能从文中找出问题，解决问题。三、读中感悟重点探究1.凸显重点（1）课文是围绕那几个方面描写西沙群岛富饶的？同桌互相交流，在小组内汇报。教师点名主题（风景优美物产丰富）（2）文中是怎样具体描写这两方面的。2.自主感悟（1）选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己喜欢的句子画下来，说说为什么喜欢它。（2）小组内相互交流，相互指点。3.合作探究（1）探究一：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。西关小学“高效课堂”课改实验行动工具西关小学“高效课堂”课改实验行动工具––三年级语文学案编制：曹陇青余萍三年级语文学案编制：曹陇青余萍1.读到这段话时，你有什么样的感觉？（五光十色瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？2.海水真美啊！说说看，为什么这么美》用自己的话说一说。3.这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个——风景优美的地方。（2）探究二：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1.你为什么喜欢这个自然段？（根据回答板书：珊瑚各种各样海参到处都是大龙虾样子威武鱼多的数不清）2.教师小结：海底真是个大宝库，你喜欢什么？为什么？我们去看看（看动画）3.你还喜欢什么？作者为我们介绍了几种鱼？你最喜欢哪一种，读给你的同桌听，（重点体会“有的……有的……有的”句式。）就这几种鱼吗，鱼多，你是从哪看出来呀？4.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这一句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。（西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们细细品味）设计意图：入情入景，感悟文章的重点句子，从中体会西沙群岛的美，学习作者的写作方法。四、课堂小结：这节课，我们一起游览了西沙群岛的海面，走进了西沙群岛的海底欣赏了西沙群岛的美；西沙群岛的海滩又怎样呢？海岛上又是什么样子？下节课我们继续游览。设计意图：设下悬念，提高兴趣。五、板书设计：22.富饶的西沙群岛海面五光十色瑰丽无比海底珊瑚各种各样海参到处都是大龙虾样子威武鱼数不清第二课时教学过程：一、复习旧知，导入课题上节课我们游览了美丽的西沙群岛，谁来个大家当导游介绍介绍。二、探究学习1.探究一：海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的……它就四脚朝天，没法逃跑了。a．喜欢这些美丽的贝壳吗？b．这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！请女生朗读描写贝壳的句子，c．男生朗读描写海龟的句子，把海龟的“趣”...
