伊敏河镇第一学校2016国培计划网络研修与校本研修培训方案按照《‘国培计划（2016）’——内蒙古自治区项目实施准备工作的通知》和教育部办公厅《关于印发乡村教师培训指南的通知》，根据鄂温克旗教育局的整体规划和部署，结合基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，我们着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革，立足于学生的全面发展。为使教师具有可持续性发展和自主发展能力具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，特制订本方案。一、成立工作领导小组：组长：顾新武副组长：冯喜文成员：柏庆峰于艳洁通力嘎陈静李海森涂俊林单永明二、主要工作职责：1、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。2、负责国培网络研修和校本培训方案的制定、实施和考核工作。3、整理、留存有关资料、考核成绩，建立培训档案等。三、研修目标：1、通过项目实施，树立教师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合创新教师培训模式，建立校本研修常态化运行机制，提升教师参与校本研修的能力和水平。2、聚焦乡村教师身心健康，欣赏身边同伴的师德事迹，反思自身践行师德的所作所为，加深对乡村教育的职业理解，运用有效的心理调适策略，提高认识，解除困惑，在教育教学实践中增强是的素养，能够讲述身边同伴和自己的师德故事。3、聚焦学科教学与信息技术融合，了解合适的技术工具，掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，能运用信息技术完成一个重难点解决的教学策略。4、聚焦学科重点中的学习难点，学会多方位确定学科重点的新思路、多视角诊断学习重点的新方法、借助信息技术解决难点的新设计、应用信息技术检测学习成效的新手段、完成一则应用教学策略解决重难点的课例。5、结合教材的学科知识体系，能够提交一份学科知识体系描述。6、聚焦教师专业发展，针对重难点教学问题，掌握课例研修的常用方法和技术。熟练掌握网上自主学习、协作学习和资源管理的方法和技术。会用校本常态研修的工具和支架。四、研修方式：1.通过专业引领和实践提升，将线上学习和线下实践相结合。2.自主学习与交流研讨相结合。3．有效利用教师网络研修社区，实施“课中问、问中学、学中做、做中变”的混合培训，将将递进式线上线下混合研修贯穿始终。1五、研修对象本次网络研修与校本研修整合培训项目面向全校全体教师。六、研修内容1、加强教学研究。认真组织教师解读2011修订版《课程标准》，掌握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓各科教改方向，目标和任务。本学年的常规教研将围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何有效备课、如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果，如何进行培优辅差等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。2、教研活动要扎实有序。本学年教师要积极参加校内外的教研活动，积极开展相互听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。积极上好交流课、示范课，不断探索和总结课堂教学的经验和方法。3、各教研组要紧紧围绕新课标的学习、采用多种形式开展相互听课、评课、等系列活动。加强课堂教学的研究工作，注重开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动。充分发挥学校骨干教师、教研组长、年级组长的核心作用，做到几个“统一”：统一思想，形成合力；统一进度，齐头并进；统一备课，取长补短；统一练习，高效减负，使每一个学科和年级组均成为一个有凝聚力的战斗集体，成为一个学习、交流、研究的共同体。4、注重学习培训，提高业务能力。引导教师阅读教育经典，研究教育案例，提高教育理论水平。开展新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作。教师应制定具体的读书计划，学习继续教育教材或教育教学书刊，并且做好学习笔记，每学期每位教师应写好读书笔记和心得体会，每学月将检查教师读书学习情况，每位教师应结合实际写一篇有质量的专题小结或一篇优秀教学案例、教育随笔、或教育经验总结、教育教学论文并积极投稿或...
