襄汾县第一小学张小梅怎样指导看图写话的要点4、写----按格式把句子写清楚。1、看----仔细观察图片，找出“人”、“事”、“时”、“地”。2、想----结合图片，发挥想象，丰富图片的内容。3、说----练习把话说得完整，正确。一.认真看图，培养观察力送苹果提示：谁在干什么，他们会说些什么？过河二．边看边想，培养学生的想象能力送苹果1.多用修饰词，如：美丽的、兴奋地……2.记住修辞句式：……像/好像……送苹果提示：谁在干什么，他们会说些什么？清晨，奶奶在（）。（）花开了，它们像是（）！一只（）的小猫在（），像一个（）。这时，小明（）篮子（）跑过来，把苹果（）奶奶，说：“（）。”奶奶（）地说：“（）。”三.看图编故事1.要求说得有头有尾，要遵循一定的顺序。2.要有基本内容，不能丢掉重点。3.鼓励在语言表达上有独到之处的学生，表扬他们说得细，说得好。送苹果清晨，奶奶在（），（）花开了，它们像是（）！一只（）的小猫在（），像一个（）。这时，小明（）篮子（）跑过来，把苹果（）奶奶，说：“”奶奶（）地说：“”院子里认真地看报纸美丽的牵牛精致的小喇叭，在开心地歌唱着可爱玩弄着奶奶的眼镜顽皮的小孩子提着兴奋地递给奶奶，吃苹果吧！这苹果可好吃啦！高兴小明真是我的乖孙子！四.大胆表达，培养学生简单的写作能力标点符号歌停一停，用“，”说完了，用“。”要问问题用“？”惊喜感叹用“！”温馨提示：•写一段话时，开头要空两格哟！•写完一句话要加上标点符号。•今天,小明放学回家，在学校门口，他看见一位老奶奶不小心摔倒了。小明连忙跑过去把老奶奶扶了起来。小明问老奶奶：“奶奶，你没摔坏吧，有没有事啊？”老奶奶说：“我没事，谢谢你，你真是个好孩子！”小明说：“老奶奶，你没事就好，这是我应该做的。”•尊老爱幼，乐于助人，是我们中华名族的传统美德！我们都要向小明学习！“丁零零……”放学了！同学们收拾好书包准备回家，就在这时，老师发现有一位女同学没带雨具，就把自己的雨衣给那位同学披上了。女同学着急地说：“老师，您把雨衣给了我，那您怎么办呢？”老师说：“没关系，你先回去吧，老师等雨下得小点了再回去！”这时，一个男同学赶上来把自己的雨伞遮在老师头上，他们一起回家去了。放风筝今天，阳光明媚，小熊来到绿油油的草地上放风筝。它一边跑一边放，风筝越飞越高。突然，一阵大风吹来，风筝挂在上了松柏树上。小熊一急，一屁股坐到草地上哇哇大哭起来。这时，来了一只长颈鹿，它问：“小熊，你怎么了？”小熊含着眼泪，说：“行，我的风筝被风吹到树上了”。长颈鹿伸长脖子，用嘴把小熊的风筝取了下来。小熊感激地说：“太谢谢你了，我们一起放风筝吧。”两个小伙伴一起放风筝，玩得可开心了！妈妈找一天下午，阳光明媚，鸡妈妈带着小鸡们到鲜花盛开的草坪上去捉虫子。走着走着，一只小鸡看见一群小鸭在河边嬉戏，就不由自主地跑过去和它们玩。它们玩着玩着，天就快黑了，小鸡这才想起妈妈。它四处看了看，也不知怎么才能找到妈妈和自己的兄弟姐妹。小鸡吓得一边哇哇大哭，一边说：“我要找妈妈，我要找妈妈！”燕子姐姐在家休息，被小鸡的哭声吵醒了。她飞过来，说：“小鸡，小鸡，你别哭了，我帮你找妈妈。”燕子姐姐还说：“你呆在这里，千万别乱动。”小鸡点点头。燕子姐姐飞呀飞，飞过了森林，飞过了小河，飞过了山丘，飞到了一个草坪上，看见小鸡们和鸡妈妈在焦急的等待着。燕子姐姐说：“鸡妈妈，您丢了一个孩子了吗？”鸡妈妈说：“是啊。”于是，小燕子带着鸡妈妈来到小鸡呆的地方找到了小鸡。小鸡看到妈妈，飞快地跑过去，扑到妈妈怀里说：“妈妈，我以后一定不再乱跑了。”鸡妈妈摸了摸小鸡的头。鸡妈妈对燕子说：谢谢你帮我找到了孩子‘”燕子姐姐说：“不用谢，这是我应该做的。”鸡妈妈谢了燕子姐姐后，就带着小鸡们开开心心回家去了。燕子姐姐也高兴地回家了。过河•一天，小兔想去河对岸玩，可是怎么过河呢？这时，小白鹅过来了，小兔急忙说：“请你把我带到河对岸好吗？”小白鹅说：“行，你坐到我背上吧。”小兔后腿一蹬，向前一跳，跳到小白鹅的背上，小白鹅很快就把小兔送到了河...
