瑞雪图学校：户电路小学执教：马莎作者简介：峻青，现代著名作家，原名孙俊卿，生峻青，现代著名作家，原名孙俊卿，生于于19221922年，山东省海阳县人。家里很贫穷，年，山东省海阳县人。家里很贫穷，只读了几年小学，只读了几年小学，1313岁就到工厂当童工。抗岁就到工厂当童工。抗日战争时参加革命工作，通过自学提高了文日战争时参加革命工作，通过自学提高了文化水平。化水平。19441944年开始任记者。年开始任记者。19481948年随军年随军南下。南下。19521952年起从事专业创作，写了一系年起从事专业创作，写了一系列优秀短篇小说，编为《黎明的河边》。本列优秀短篇小说，编为《黎明的河边》。本文选自峻青的散文集《秋色赋》，收入课本文选自峻青的散文集《秋色赋》，收入课本时文字有改动。时文字有改动。预习闯关预习闯关::（快速阅读全文）1.1.认读生字并组词：认读生字并组词：瑞袭胶骤彤咯吱茫瑞袭胶骤彤咯吱茫眺眺22．联系上下文理解词语的意思。．联系上下文理解词语的意思。骤然彤云密布万籁俱寂骤然彤云密布万籁俱寂粉装玉砌粉装玉砌3.3.题目“瑞雪图”是什么意思？题目“瑞雪图”是什么意思？整体感知课文：1.默读课文，说说课文写了什么内容。2.有感情的自课文，对照金钥匙思考课文是按什么顺序记叙的？3.说说作者向我们描写了哪些“图画”？自学提示1：1.1.读一读，完成下列填空。读一读，完成下列填空。雪后的景色，先写﹙﹚，再写人；先写色彩，雪后的景色，先写﹙﹚，再写人；先写色彩，再写﹙﹚；先写静，再写﹙﹚；先写﹙﹚，再写﹙﹚；先写静，再写﹙﹚；先写﹙﹚，再写近处。再写近处。2.2.读一读，用“—”画出对雪后景色整体描读一读，用“—”画出对雪后景色整体描写的句子。用“＝”画出静态描写的句子。写的句子。用“＝”画出静态描写的句子。用活泼起伏“﹏”画出动态描写的句子。用活泼起伏“﹏”画出动态描写的句子。自学提示2：11、下雪前天有什么特点？用小标题概、下雪前天有什么特点？用小标题概括下雪前的主要内容？括下雪前的主要内容？22、下雪前和下雪中是按照什么顺序写、下雪前和下雪中是按照什么顺序写的？画出时间标志的词语。的？画出时间标志的词语。33、下雪中的景色从哪两个方面来描写、下雪中的景色从哪两个方面来描写的？用小标题概括下雪中的主要内容？的？用小标题概括下雪中的主要内容？小组合作学习：读：默读课文第3小节。思：这一段话写了哪些景物？天气有什么特点？写：根据上述问题填写书上的表格。品：找出你觉得描写得特别好的句子读一读，说说这些句子中哪些字词用得特别准确。“瑞雪兆丰年”是我国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了一床御寒的棉被。雪中所寒的氮素，易被农作物吸收利用。雪水的温度低，能冻死地表层越冬的害虫，也给农业生产带来好处。所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”拓展训练画：画一幅瑞雪图。查：查一查雪的形成、作用资料。写：写一首颂雪的小诗。抄：抄你喜欢的好词佳句。背：背你喜欢的段落。雪的寓意：雪永远代表美丽.因为雪很美，很纯洁，为庄稼带来了收成.因为作者想让人类幸福，给他们祝福.雪雪的作用雪花是一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。单个雪花的大小通常在0.05——4.6毫米之间。雪花很轻，单个重量只有0.2——0.5克。无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，度雪花六出”的说法。雪花多么美丽而轻盈呀！我越来越喜欢雪花了，如果能够再次目睹大地白雪皑皑，绿树披银装，真是一件赏心悦目的事。
