2024《赫耳墨斯和雕像者》教案_1VIP专享VIP免费

2022《赫耳墨斯和雕像者》教案《赫耳墨斯和雕像者》教案作为一无名无私奉献的教化工作者，总不行避开地须要编写教案编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的《赫耳墨斯和雕像者》教案，希望对大家有所帮助。《赫耳墨斯和雕像者》教案1第1页共54页1、了解并驾驭有关寓言的基本学问，了解伊索及《伊索寓言》。2、学会分析寓言的故事情节。3、能用自己的话多角度概括寓意，培育发散思维实力。4、学习改写、编写寓言，进一步培育发散思维实力。1、学会分析寓言的故事情节。2、用自己的话多角度概括寓意。一、导入由人们对寓言的说法导入：第2页共54页1、寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出许多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。2、寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼;而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，肃穆仔细。3、寓言是一座奇妙的桥梁，通过它，可以从困难走向简洁，又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍，我们既看到五花八门的生活现象，又发觉了生活的内在意义。4、寓言是一把钥匙，用奇妙的比方做成。这把钥匙可以打快乐第3页共54页灵之门，启发才智，让思维活跃。二、简介与本文有关的学问1、寓言及其特点：寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主子公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深邃的道理从简洁的故事中体现出来具有显明的哲理性和讽刺性。在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。2、简介伊索：第4页共54页伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他擅长讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最终遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴实，富有幽默的特点。3、与本文有关的一些古希腊神话人物：⑴宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标记。他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱;宙斯还和很多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的爱护者、太阳神阿波罗第5页共54页月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神战神阿雷斯，才智之神雅典娜。⑵赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的爱护神。⑶赫尔墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传闻首创字母、数字天文学、体育运动，独创古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。第6页共54页⑷才智女神雅典娜的诞生是最为奇妙的：传闻她是从宙斯的头脑里长出来的。三、新课学习1、学习《赫耳墨斯和雕像者》：⑴检查预习：赫拉hè宙斯zhòu庇护bì粘住zhān庇护：包庇;袒护。庇：遮挡，掩护。仰慕虚荣：喜爱表面上的光彩。⑵朗读课文，复述故事：第7页共54页听读。看图复述课文。课文研讨：①赫耳墨斯为什么来到凡间?(因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的敬重。)②他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理?(先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比凹凸的想法;知道价钱不高后，他非常满足。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更敬重些。)第8页共54页③墨斯三次问话,神态、语气一样吗?为什么要笑着问道，这笑有什么含义?(第一问是探询;其次问时笑写出他满足又得意的心态;第三问时他已经有把握赛过全部的神，显得很傲慢。)④依据人物特点补充人物的语言神态：他望见宙斯的雕像，问道：值多少钱?雕像者说：一个银元。赫耳墨斯又笑着问道：赫拉的雕像值多少钱?雕像者说：还要贵一点。后来，赫耳墨斯于是问道：这个值多少钱?⑤你认为赫耳墨斯是个怎样的人?从这则寓言中你获得了怎样的启发?(讽刺、指责那些仰慕虚荣、自命不凡的人。告知人们要有自知第9页共54页之明，不能夜郎自大。)⑥这样改动情节后寓意有没有改变?为什...