《龟兔赛跑》教学设计VIP免费

《龟兔赛跑》教学设计《龟兔赛跑》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是我整理的《龟兔赛跑》教学设计，希望对大家有所帮助。《龟兔赛跑》教学设计1教师：姜霞时间：教材分析：本课选自九年义务教育小学音乐教材第四册第十四课。乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。教学目标：1.知识目标：感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音乐所表现的不同音乐形象，能够运用竖笛吹奏主题音乐，并理解这首乐曲所表现的内容。2.能力目标：通过创作表演，培养学生的音乐创造能力、音乐表现能力及音乐想象能力。第1页共19页3.情感目标：在学习中，注意用鼓励性的语言，帮助学生克服紧张的心理，树立自信心。通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。教学重、难点：体会音色、速度节奏在音乐中的作用。教学准备：教师：多媒体教学课件，乌龟、兔子、猴子等小动物头饰。学生：查找作品介绍、作品创作的时代背景等资料。教学流程：一、组织教学播放音乐，学生随着欢快的音乐扮演各种小动物蹦蹦跳跳地走进教室，然后师生问好。（激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐想象力及表现力。）二、新课教学1.导入。提出问题：同学们《龟兔赛跑》的故事你们都听过了吧，谁能把这个故事描述一遍？（用讲故事的形式，激发学生的兴趣，以及培养学生的口头表达能力。通过讲述故事，引出课题。）2.作品介绍。听同学讲作品简介，检查课前查找资料的情况。（学生课前查找资料，进行作品简介，充分体现学生的自主学习能力。）第2页共19页3.欣赏全曲。先提出问题：请同学们边听边分析作品特点？作品使你明白了什么道理？再播放动画片。（学生认真欣赏交响童话《龟兔赛跑》。先提出问题，使学生有目的地欣赏乐曲，提高学生的音乐感受能力、音乐思想能力以及音乐想象能力等全面的音乐素质。）4.分析作品，学习主题音乐。①引导学生小组讨论，然后汇报。②提出问题，引出主奏乐器大管和单簧管。播放主题音乐。（学生分小组讨论，积极回答问题畅所欲言说出自己的感受。向学生介绍两件木管乐器，根据它们的不同特点，选择适合表现不同形象的小动物。面向全体学生注重个性发展并适时地做思想情感上的教育。理解音乐，提高音乐思维能力。）5.乐器进课堂。自由吹奏竖笛，出示两段主题音乐，引导学生分小组练习后，再统一练习。（小组互相讨论学习。体现探究式教学，培养了学生的自主学习能力。）6.分组表演。引导学生用别的方式表演《龟兔赛跑》。（学生自己组织，分绘画小组、表演小组来自由表现，培养学生相互合作表演的能力。利用学生不同的兴趣爱好调动了学习的积极性同时促进学生对音乐作品的深入理解，利用他们认识音乐的规律有机地学习音乐，从而提高他们的音乐文化素质。）第3页共19页三、小结希望同学们都能学习乌龟踏踏实实的，做事坚持不懈的精神，努力学习。（学生在表演结束时随音乐走出教室。）《龟兔赛跑》教学设计2教学目的1、过对本课文的学习，使小朋友初步懂得寓言的寓意：骄傲使人落后，虚心使人进步。做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。2、掌握课文的8个生字和新词，3、小朋友会讲龟兔赛跑的故事。教学课时：3课时教学重点：1、理解故事的寓意“骄傲使人落后，虚心使人进步”2、掌握生字和新词第一课时教学目的：1、初读课文，小朋友们初步了解寓意。2、生字新词。教学过程一、初读课文，训练说话（一）听配乐课文，划出生字新词。（二）借助拼音，自渎课文，要求读准字音。第4页共19页（三）带着问题听课文，同桌可以商量。1、什么叫“赛跑”？它与“跑步”有什么区别？2、龟兔为什么要赛跑？3、在赛跑途中，兔子在做什么，乌龟又在做什么？4、最后谁先到大树底下？...