荆轲刺秦王《战国策》教学目标：1.熟读进而有感情的诵读课文。2.掌握文中的重要文言知识点。3.分析人物形象，掌握文中塑造人物的方法。教学重点：掌握文中重要的文言知识点。教学难点：塑造人物形象的方法。课时安排：三课时教学方法：诵读法合作探究法讲授法课前准备：学生通过练习册扫清文字障碍，通读课文。搜集作家作品背景材料，课堂展示。教学过程：一、导入：大家听过这样一个名词吗？斩首行动（板书）。斩首行动是现代战争中常用的一种军事手段，其核心是斩杀最高军事指挥首脑。在2003年对伊拉克的战争中，美国就使用了这一手段。孰不知，在几千多年前的中国，就有人也使用过这一现代化战争手段，只不过它完全靠个人的力量。这就是发生在我国历史上战国末期著名的“荆轲刺秦王”的故事。故事的主人公，一方是势单力孤的燕国刺客荆轲，一方是势力强大的秦国皇帝秦始皇。想知道这场实力悬殊的斗争是如何展开的吗？想知道这场波澜壮阔、惊心动魄的故事的结局吗？想去“亲历”这场惊雷乍起、剑拔弩张的扣人心弦的历史场面吗？那就让我们随着汉代刘向的笔触，走进两千年前的秦国吧！二、《荆轲刺秦王》我们打算用三节课完成，本节课的主要任务有两个：1.读。通读课文，分角色朗读。2.梳理。梳理文章脉络，理清故事情节。下面，我们逐一来解决：1.读：（1）通过完成练习册上的1-2题扫清文字障碍。完成默读。(要求：提高效率，不溜号，做标注)（2）解决的问题：文中共有几个人物？分角色朗读中你打算读哪个？（3）分角色朗读，旁白全体齐读。2.梳理：（1）了解作者和背景：练习册。其中需要掌握的：国别体国家《国语》《战国策》纪传体人物传记《史记》传说中的黄帝到汉武帝，上下三千年《汉书》断代史编年体时间《左传》第一部较为完备的编年体史书《资治通鉴》通史《战国策》名句：亡羊补牢，未为迟也。鹬蚌相争，渔翁得利。战无不胜，攻无不克。士为知己者死，女为悦己者容。（2）文中的荆轲刺秦王是在什么形式下发生的？明确：参考练习册和课文了解背景。（3）一名同学复述课文。（4）梳理文本：开端：行刺原因发展：行刺准备高潮：行刺过程结局：行刺失败三、本节课重点四、作业
