黄鹤楼崔颢教学设计 一、教学目标 （一）知识与能力 1、了解这首诗的的内容，理解作者表达的思想感情。 2、背诵默写这首诗，积累表达思乡之情的名句——烟波江上使人愁。 3、学习诗歌赏析的基本方法，掌握“意象”“意境”等专业术语，学会欣赏写景抒情的诗歌。 （二）过程与方法 1、展示沟通。 学生就古诗词相关的常识进行沟通，为接下来的赏析做铺垫。老师根据实际情况适当补充。 2、朗读感知 （1）学生反复朗读全诗，要求做到正确、流利、有感情。 （2）学生谈谈自己初步的阅读体验。 3、精读赏析 （1）老师组织学生结合诗中景物描写的语句，组织学生对诗中的意境进行描述。 （2）老师组织学生结合“烟波江上使人愁。”两句，引导学生体会情景交融的写法，深化理解作者的思想感情。 4、延伸拓展 复习学过的思乡思亲的名句。 （三）情感、态度与价值观 1、体会作者的思乡之情，树立热爱祖国、建设家乡的观念。 2、学习作者为实现理想而艰苦奋斗的精神。 3、养成文明出游的良好习惯。 二、教学重点 1、了解这首诗的内容。 2、体会作者的思想感情。 3、背诵并默写这首诗，积累思乡思亲的名句。 三、教学难点 1、描述诗中意境。 2、学习情景交融的写法。 四、课时安排 一课时 五、课前准备 多媒体课件、小黑板 六、教学过程 （一）情景导入 谈谈你所了解的古诗词常识。（老师可根据实际情况适当补充，特别是“意象”“意境”知识。） （二）朗读感知 1、老师组织学生进行朗读接力，在稍显紧张而又愉悦的气氛中激发朗读的’兴趣。 2、老师播放朗诵视频，并组织学生从语调、停顿和情感三个方面进行评价。 3、学生就个人对这首诗初步的阅读体验进行沟通。（老师可根据实际情况适当点拨。） （三）精读赏析 1、老师组织学生结合诗中景物描写的语句，对诗中已经进行描述。 2、重点研读尾联，体会作者是怎样将写景抒情结合起来，表达自己的思乡之情的。 （四）背诵默写 1、限时背诵 给学生三分钟左右时间，力求熟读成诵；接下来用两分钟左右，用上下句对接形式检查背诵效果。 2、当堂默写 两名同学上黑板，其他同学练习本完成。力求让背诵效果真正落到实处。（满分 100 分，题目和作者各 10 分，每句各 10 分，每处错一字则为零分。） （五）资料补充 1、关于黄鹤楼来历的传说。（可加入诚信、感恩教育） 2、江南四大名楼——江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼、湖南岳阳的岳阳楼和安徽宣州的谢...
