2022《该不该洗手》教案《该不该洗手》教案作为一位杰出的老师，经常须要打算教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。教案要怎么写呢下面是我帮大家整理的《该不该洗手》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《该不该洗手》教案1活动目标：第1页共13页1、学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。2、了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动打算：（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。活动过程：一、帮助脏脏的小毛巾1、出示脏脏的小毛巾，老师配音哭声。第2页共13页小毛巾怎么啦？幼儿自由揣测。2、小挚友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。提问：（1）毛巾为什么哭？（2）怎样让小毛巾不哭呢？（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）二、正确洗手方法第3页共13页1、探讨洗手的方法，该不该洗手。怎样把小手洗干净？2、协作教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿观赏。3、幼儿边学儿歌边练习洗手方法。三、什么时候要洗手1、什么时候须要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都须要洗手）2、怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）活动延长：第4页共13页督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。附：洗手歌卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。拿条小毛巾，小手擦干净。活动反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。起先以一条脏毛巾的话题探讨方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要第5页共13页洗手，激励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的主动性利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前进行个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实视察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。《该不该洗手》教案2设计思路:小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”第6页共13页“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多美丽呀,不脏。”当我告知幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐藏的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。活动名称:该不该洗手活动目标:第7页共13页1、知道四周的很多东西是不干净的,很多脏东西是看不见的,吃东西之前情愿洗手。2、引导幼儿关切四周的人,情愿与四周的人共享自己的食物。3、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、体验嬉戏的欢乐。活动打算:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、闲聊。活动过程:第8页共13页1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物师:你是哪个班的小挚友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小挚友,给弟弟妹妹送晚点来了。;我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商议,大家就派我把好吃的晚点送来啦。师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应当说什么呀?(感谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商议吃的.方法。提问:第9页共13页1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2)这么多小挚友都焦急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小挚友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不情愿去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,四周的物品不脏。)3、小试验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,第10页共13页引导幼儿视察并发觉毛巾颜色的改变。结论:我们四周的很多东西都是不干净的,很多东西脏了,小挚友用眼睛都看不出来,脏东西还会...
