《阳光》教学设计《阳光》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那要怎么写好教学设计呢？以下是我整理的《阳光》教学设计，欢迎大家分享。《阳光》教学设计1教学目标1、有感情、熟练地朗读课文。2、理解故事内容，理清文章思路。3、能够感悟并有所启示。理解一些重要语句的含义，感受爱国情。教学过程一、导入学生搜集资料并整理有关海外学子纷纷归来报效祖国的故事，在班上交流。二、有表情地朗读课文读完，请你用一两句话概括地说出课文内容。三、理清文章思路学生讨论交流明确：课文共几段，可分为几个部分。第1页共65页四、探究读课文质疑，读读句子，讨论问题。1、想想小朋友介绍自己国家事的心情，指导感情朗读。2、讨论能不能说所有人的皮肤都是“阳光皮肤”？3、比较本课和《企盼世界和平的孩子》由于雷隶热爱世界和平的精神体会“我”的美好愿望。五、拓展训练20世纪50年代，海外学子不顾美、英等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮；今天又有许多海外学子纷纷归来报效祖国。查阅这方面的材料，将感受最深的做成卡片，介绍给同学。明确：例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永怀等科学家。简介钱学森：钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。1934年，钱学森从上海交通大学机械工程系毕业，1936年在美国获航空和数学博士学位1955年，钱学森回到祖国的怀抱。1956年，钱学森受命组建我国第一个火箭、导弹研究所，他参与了近程导弹、中近程导弹和我国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了我国第一个星际航空的发展规则，发展建立了工程控制论和系统学等。这篇人物通讯记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。第2页共65页阅读钱学森写给人大常委会求救信，感受他对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情。六、小结七、布置作业阅读《始终眷恋首自己的祖国》《阳光》教学设计2教学目标知识目标：懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。能力目标：能自觉地珍惜劳动者的劳动成果。情感目标：尊重劳动者的人格，并感谢他们。教学准备：歌曲《为了谁》、反映各行各业劳动者辛勤劳动的录像、女邮递员故事的课件教学过程：一、生活谈话，导入课题师：同学们，你们最熟悉的是自己的家里人。现在请大家说说，今天从早上起床到上学来这段时间，你的家里人都为你做了些什么？生1：我家离学校较远，天天都是爸爸用摩托车送我上学，今天也是。生2：今天早上起床后，妈妈帮我梳头，还给了我一块钱......第3页共65页师：是的，为了我们能生活好、学得好，我们的爸爸、妈妈还有爷爷、奶奶为我们做了许多的事情，他们多好！请再仔细想想：从早上上学到现在，除了家里人为你做了这些事情以外，还有哪些人也为你服务过？生1：班主任胡老师很早就来到学校和我们一起晨读。生2：学校的门卫爷爷为我们打开校们。生3：食堂的叔叔们很早就起床为我们做好早餐，还把早餐送到教室门口。......师小结：仅仅从今天早上到现在，就有这么多人为我们做过事。其实，在我们的生活、学习及成长过程中，还有很多人在默默地为我们做许多服务性的事情。也正是因为有了他们的劳动，我们的生活才会如此幸福，充满着阳光。（板书课题：有你，我们的生活充满阳光读题）二、观察交流，感受关爱师：课前，老师请大家观察身边有哪些人在为我们的生活和学习服务，并观察他们为了我们的学习、生活究竟做了写什么？大家都按要求做了吗？生：观察了，我们还做了记录呢！师：现在我们以小组为单位，把各自观察的情况在小组内相互交流，看哪个小组的同学观察地最细致，了解到为我们服务的人最多。第4页共65页等一会，请各小组选派一名代表发言。汇报时请注意，不要重复前面已说过的内容，若小组代表说得不完整，其他组员可以补充...
