悦纳自己悦纳别人早上，我的脚步还没跨进教师，唐倩就飞扑过来说：“老师，阳纯容她说她讨厌这间学校，不想在这里读书，她正背着书包要回家呢。”我听了，不禁心里一沉，赶紧向校门口跑去。脑海不断浮现她的一切：阳纯容，身子孱弱、面如菜色、嘴唇苍白，安安静静、沉默寡言，一个营养不良、患有贫血病，不主动与人交往的女孩子。上个星期，她忽然弱弱地跟我说：“我不喜欢这里。”我惊奇地问：“为什么？”她迟疑地说：“我在这里没有一个朋友。”“怎么会？唐倩是你的表姐，你俩在同一班读书，又在同一间屋子生活。她不是你最好的朋友吗？”阳纯容垂下头，再也没说什么，默默地离开了。当时我也没有把这件事放在心上，没想到态势是越演越烈了。阳纯容垂着头、流着泪，背着书包在校门口徘徊着。我一把拉住她的手，大声地质问：“你为什么要走？”她突然激动地说：“我讨厌这里！我讨厌这里的同学！他们都不理我，我在这个班一个朋友都没有！”这句话宛如刀子一样刮得我心里好痛。我这个班，大多孩子都是从外地来的，父母都是靠体力挣一份微薄的工资，有的父母三班倒，一天到晚也跟孩子说不上什么心里话。与他们日日相处的就是同学、就是伙伴。是伙伴之间互相给予快乐、给予关心，陪他们渡过开心的童年。“可是，你就这样回家，家里有人吗？你不上学，天天困在家里，又有朋友陪你玩吗？”我的质问下，阳纯容不甘不愿地回到班里上课。逃学风波总算是暂时平息下来了，阳纯容那郁郁寡欢的样子，我看在眼里急在心里。我让唐倩多关心关心她，同时我也暗中观察她的表现。可文静内敛的阳纯容与活泼开朗的唐倩总是玩不到一块去，而且阳纯容为人过于被动，凡事总希望别人主动，对于别人的一些言语十分敏感，就像一株含羞草，一旦风吹草动，她就把自己收藏起来。看来，刻意跟她做朋友、刻意接近她都是行不通的，正当我一筹莫展的时候，儿子拿着绘本，缠着我给他讲故事。我忽然灵光一闪，对了，讲故事。第二天的主题班会上，我一边给学生欣赏精美的绘本，一边给他们《熊猫找朋友》的故事：熊猫跟父母去山里度假，他想跟棕熊交朋友。可是每次熊猫跟棕熊打招呼，棕熊都无动于衷，仿佛熊猫是透明的一般。熊猫很困惑，觉得原因在于他们长得不一样，自己不如棕熊好看。后来，熊猫用可可粉把自己扮成一只棕熊，接近棕熊，并和棕熊交上朋友。最后熊猫才得知为什么自己当初跟棕熊打招呼，棕熊都视若空气，原来棕熊的视力非常差，只要是鼻尖以外的东西，它都看不清楚。学生听了觉得很有趣，阳纯容也听到津津有味。我不失时机地问：“熊猫跟棕熊打了好几次招呼，棕熊都没有理熊猫。熊猫觉得是自己的不漂亮，所以棕熊不想跟它交朋友。真的是这样吗？假如这个时候熊猫放弃了，不再接近棕熊，他们还能做朋友吗？我们要怎样才能交到朋友？”学生一个个地抢着回答，阳纯容一声不吭，一副若有所思的样子。一个学期过去了，阳纯容再也没有说讨厌学校，她也没有跟唐倩做成好朋友，却和另一个性格同样文静内敛的女孩子一起玩。我想，她这次是找到她想要的朋友了。心理学指出，人需要认同感、归属感。当别人没有主动跟你敞开心扉，就我们就要学悦纳自己、悦纳别人，自己主动出击，从而得到伙伴的认同，找到自己的归属感。我很高兴，通过这个简单有趣故事，孩子明白了这个道理！作者：姚冬梅通信地址：广州市花都区镜湖大道2号云峰小学联系电话：13414104488邮编：510800工作单位：广州市花都区新雅街云峰小学
