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2024《愚公移山》教学设计_3VIP免费

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2022《愚公移山》教学设计《愚公移山》教学设计作为一位无私奉献的人民老师,时常须要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么你有了解过教学设计吗?以下是我整理的《愚公移山》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。《愚公移山》教学设计1学习目标:第1页共189页1、流畅地朗读课文,会背诵2、明确故事寓意3、正确理解有关实词、虚词的含义教学重点:1、明确故事寓意2、生动的人物对话描写的作用教学难点:1、神话色调结尾的作用2、“愚公移山”的现实意义第2页共189页教学设想:通过朗读和思维训练来开展师生双边活动,让学生在泛读感知、品读感悟、研读迁移中,达成教学目标。教学时数:两课时第一课时学习目标:1、能流畅地朗读课文2、通晓课文内容、理解故事寓意第3页共189页3、理解词的含义教学流程:一、导入课文这是一篇寓言故事,寓言属于文学作品范畴。愚公是作品中一个艺术形象。这是一幅放大的书中插图,请说出图中各种景物、人物的名称。(“太行、王屋二山”、“云层”、“夸娥氏二子”、“愚公”。老师板书课题:“愚公移山”)“愚公移山”是一篇带有神话色调的寓言故事,本文选自《列子·汤问》。这篇故事的内容是什么?故事告知了我们怎样的道理,请同学们阅读课文,细致体会。第4页共189页二、检查作业1、注音箕畚()始龀()穷匮()亡以应()魁父()2、说明加点的词惩山北之塞()第5页共189页指通豫南()寒暑易节()三、师范读课文1、比照书中的注音,学生默读课文。要求读流畅。2、学生齐读课文。分小组或分男生女生读。3、老师指导朗读,学生练习后,指名学生朗读课文,要求读出节奏,读出语调。四、学生品读课文1、理解读。比照书中的释义,默读课文。老师检查阅读效果,第6页共189页依据老师提示的要求,学生读特定的句子(如老师提示:“请读出写愚公移山方法的句子,……缘由的句子、……结果的句子”)2、理解说。(每个同学依据老师提出的说的内容和要求,先个人思索,后小组沟通,每一小组推派一人在全班沟通)①说故事内容②说故事寓意③用现代文分角色表演。3、理解写。①感悟道理:愚公不畏困难移山,不是为了自己,第7页共189页而是为了后代人。愚公相识山不加增,人力能战胜自然的道理。②设计板书:苦愚愚公:利移山不愚公理第8页共189页移山智叟:知难而退无所作为不智讥讽阻拦五、课堂检测1、注音:万仞()第9页共189页孀妻()迂()曾不能()一厝()朔东()智叟()2、说明词语惩_____险______诸______第10页共189页箕畚_____心_____虽_______匮_______感________其次课时学习目标:1、正确理解文中文言词的含义2、体会愚公移山的现实意义3、提高学生的思维实力第11页共189页教学过程:一、检查作业1、学生提出质疑的词语,互动解疑2、小组汇报沟通网上搜集到的信息3、背诵课文某一段落二、品读课文。(老师设问激思,引导学生理解文中词句的含义,以下设疑供选择。)1、愚公的年龄有多大?第12页共189页2、小男孩有多少岁,父亲可疼他?3、愚公妻子和智叟话的结构相像,都对愚公的体力提出了质疑,这两句话中包含的情感有什么不同?4、“江阴大桥”中的“阴”是什么含义?地名或企业名中有类似的词吗?请举例。(江阳工业园区、淮阴市)三、检测1、说明下列各句中加点的词其妻献疑曰()年且九十()第13页共189页①惧其不已()②其如土石何()且焉置土石()以君之力()③操蛇之神闻之()无陇断焉()魁父之丘()④汝心之固()且焉置土石()2、指出下列句子中的通假字,并释义。①寒暑易节,始一反焉②甚矣,汝之不惠第14页共189页③河曲智叟亡以应④一厝朔东,一厝雍南四、研读课文(一)阅读思索,探究迁移。(以下设疑供选择)1、能不能以“智公移山”为题?2、假如没有玉帝的被感动,愚公的志愿最终能实现吗?3、文中为什么要支配邻人相助的情节?4、有人说“面山而居”不如“背山而居”,根本不须要耗巨资(人资,物资)去移山。第15页共189页你认为对吗?5、想一想,在中国革命历史上,在现代化的经济建设中,在你的学习生活里,会遇到“山”吗?面对“...

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