2024《魔仙的指法》大班音乐游戏教案VIP专享VIP免费

2022《魔仙的指法》大班音乐游戏教案《魔仙的指法》大班音乐嬉戏教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己须要的教案吧！下面是我整理的《魔仙的指法》大班音乐嬉戏教案，希望能够帮助到大家。活动目标：1、感受乐曲的旋律和结构，并能用弹奏、点指、伸展等相应动第1页共10页作表现“ABACA”的回旋曲结构。2、通过故事情节、乐曲图谱和嬉戏情境，让幼儿充分感受与表现，主动建构对音乐的认知。3、知道助人为乐的道理，在两两互动学习表现中体验同伴合作、共同嬉戏的欢乐。活动打算:音乐《化石》、音乐图谱活动过程:一、导入活动：1、师：在很久以前，有一位国王，他有很多的公主和王子，有第2页共10页一天被外星人用魔法变成了是木头，不能说话，也不能动了。国王特别的难过，每天都在想方法解，救王子和公主。他的诚意感动了山上的魔仙，魔仙打算解救他们。2、师：魔仙有两种奇妙的魔法：弹奏法和点指法。二、1、今日老师带来了特别好听的音乐，讲的就是魔仙用弹奏法和点指法解救王子和公主的故事。我们一起来听一听。（听完整音乐）2、师：谁来告知我，你听到了魔仙运用了什么方法？（幼：弹奏的魔法、点指的魔法）出示弹奏法和点指法的图谱第3页共10页3、师：魔仙运用了弹奏和点指的魔法，王子和公主怎么样了？（幼：动起来了）出示动的图谱弹指法：1、师：那小魔仙是怎么样弹奏的呢？（幼儿自由的弹弹）老师示范弹：（1）师：哦！原来小魔仙弹奏的.时候想小跳蚤一样的，小魔仙有的时候弹得短，有的时候弹得怎么样啊？（幼：有的时候弹得长）（2）师：弹得长的时候是怎么弹的？细致听哦！（老师示范：弹弹弹弹弹弹弹弹弹0）（3）师：我们把短的和长的连起来弹弹看（弹弹弹弹弹0弹弹第4页共10页弹弹弹0弹弹弹弹弹弹弹弹弹0）（4）师：我们现在听着音乐一起来弹一弹（播放音乐1慢）（5）师：哇！小挚友们听着音乐也玩的这么好，太了不得了。现在音乐加快了，你们能弹吗？我们一起来试试！（播放音乐2快）2、师：魔仙除了会在手臂上弹，还会在哪里弹？（还会在身体的哪些部位弹呢？）幼儿自由回答（师幼一起试一试）师：现在我们把手臂、胸前、腰上和腿一起连起来弹弹，（留意了，在换地方的时候立刻就要换过来，听音乐哦！）师：（弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹弹弹弹弹0）是第一句，小魔仙总共弹了几句？（幼儿回第5页共10页答：4句）3、师：哦！四句是不是？我们呀用四个弹奏的手来表示四句。（出示弹奏手图）每句话几个部位？（幼：一个部位）点指法：1、师：现在我们来看看魔仙是怎么点指的呢？（幼儿自由回答）2、师：现在我来点，你们来做王子和公主来动一动啊！（点动一动）师幼一起试一试3、师：音乐里小魔仙有的时候点的慢，有的时候点的怎么样？（幼：快）快的怎么点？第6页共10页师：我们一起来试一试（……）4、师：我们一起来听音乐，看看魔仙是不是这样点的，好不好？（听音乐3）5、师：我们一起来数一数魔仙渐渐的点了几下呢？（幼：4下）快快的点了几下？谁情愿上来数一数？（请一名幼儿来数一数）每一次都是从低往？（高）他点快点了几次？6、师：现在我们要在我们的身上点一点。（听音乐3）7、师：魔仙用弹奏法和点指法以后公主和王子怎么样了？（听音乐4）（出事动的图片）师：刚才王子和公主是哪里先动起来的？第7页共10页（身体先动起来的是不是？）老师画身体动先后图（身体、一只手、另一只手、一只脚、另一只脚）8、老师：现在我们的一只手是魔仙富有魔法的手，我们的身体是王子和公主，我们来看看魔仙运用弹奏法和点指法的前后依次是什么样的？打算好了！（完整音乐）练习完整动作。9、师：谁来告知我魔仙是先试用什么方法？在运用什么方法？（弹奏法、点指法、弹奏法）10、然后王子和公主就有点动起来复活了，最终魔仙为了让公主和王子抓紧从雕像里出来，魔仙用了什么魔法？（幼：弹奏法）第8页共10页11、师：魔仙用的弹奏法每次有什么不一样？（幼：前面两次一样长用了四只手表示四句，最终一次用了两只手表示两句）12、师：还有什么不一样？（幼：前面两次用黑色的手，...