湘教版五年级下册童谣配图教学设计谭家塅小学谭智文教学目标1、引导学生初步学会在word中输入文字并能对文字和段落进行简单排版，学会插入相关的图片，然后对图片的大小、位置等进行调整2、进一步设置文字的字体格式和段落格式，使作品更加美观，并充满页面。3、情感态度与价值观：培养学生的审美情趣。教学重点：1、设置童谣的字体格式和段落格式。2、插入图片和剪贴画，设置图片格式。教学难点：1、设置段落格式。2、设置图片格式。教学准备：多媒体计算机教学过程：一、导入：1、课件出示一个做好的童谣作品（配好图）。漂亮吗？2、是怎样制作的呢？想不想学？3、今天我们就来学习一个新的内容《童谣配图》二、新授1、学习童谣配图，需要用到一个软件，它的名字叫Word，它是一款专门用来进行文字编辑、图文简单排版的软件。师：谁知识这个软件并启动它？指名学生演示并介绍启动的方法。（单击“开始”——“程序”——“MicrosoftOffice”——“MicrosoftOfficeWord”，或者双击桌面“Word”图标）2、我能行（PPT）：找到它的同学然后启动它，请对照书本24页图2-4认识Word窗口（课件中出示Word软件窗口名称图）。师补充介绍光标插入点、滚动条、文档的默认名称。师：学会了打开Word这个软件，也认识了Word窗口，接下来有一个难题想考考大家。4、Word出示文本（两栏，文字内容一样。一栏是设置好格式的文本，一栏是未设置好的文本），怎样按照左边的样式，设置右边的文本呢？（1）邀请学生介绍并演示操作方法和步骤。（2）他的讲解清析、操作准确、熟练，我们表扬他！同学们学会了吗？想不想试一试？5、我尝试（PPT）：设置文本的字体和段落格式标题：二号黑体，字体颜色为红色正文：四号宋体特殊格式为：首行缩进2字符，1.5倍行距。时间：3分钟。完成后将文件提交给老师。6、展示，点评。绝大部分学生完成后。老师收到了很多同学的作品，下面来看看A同学的作品。师：A同学，你觉得自己的完成得怎么样？你自己满意吗？（师酌情进行点评）B同学，你觉得A同学的作品怎么样？你想对他说什么？（师酌情进行点评）师：刚才同学们尝试操作的只有文字，假如在童谣中还要配上一张或几张图片呢该怎么操作呢？请看示例。7、课件出示一个文件中，两篇配好图的童谣，一篇页面是A4纵向的，一篇页面是A6横向的。师：指名学生边讲解边演示，分别调整页面插入图片。你觉得XX同学的讲解和演示怎么样？教师点评。8、想不想尝试插入图片？请看我练习（PPT）:请对照原有文件调整页面并插入图片。温馨提示：1、可完成一个作品，也可以完成几个作品，或者完成你喜欢的作品。2、不会操作的同学可学习微视频：（1）如何插入图片（2）如何设置图片格式3、操作熟练的同学完成后可作为“小老师”在教室内自由走动，帮助指导其他同学。师：同学们真棒！刚才老师在巡视时，发现有很多同学很快就完成一个或多个作品，谁愿意来展示给大家看？9、师：（1）指名学生展示，通过多媒体教室软件广播到全体同学。（2）谁来对他的作品进行点评？（3）A同学，你同意B同学给你的点评吗？你自己还有什么想说的？（4）表扬B同学，认真观看同学作品，积极举手发言，说得真好！同时也表扬A同学，认真完成作品，图文搭配和谐、美观。（5）还有谁愿意来展示自己的作品？（酌情进行互评和师评）10、课堂小结师：时间过得真快，这节课马上就要下课了。（1）这节课你学到了什么？指名学生回答、补充。（2）你对自己这节课的表现还满意吗？说说理由。（3）谈话：其实Word这个软件除了可以进行童谣创作、文本编辑外，还可以制作表格如课程表等很强大的功能，这些功能我们将会在以后的课堂中学习！今天这节课就上到这里，下课！
