学高为师,身正为范--浅谈教师师德“学高为师,身正为范”,教师不仅仅是教授学生知识,更主要的是教会他们如何做人。在学校里，学生经常接触教师，教师的形象具有权威性,是神圣和高大的,因此教师的言行往往会成为小学生的首要模仿对象。俄国教育家乌申斯基说过,教师的情感和人格魅力,对学生的影响是任何东西都替代不了的教育力量。“身教重于言教”所以，学校的教师在日常教学和生活中,要时刻注意自己的言行举止,要做到以身作则，凡是要求学生做到的,教师必须自己能做到，凡是要求学生不能做的,教师本身也坚决不做，这样才能做好学生的表率，引领和影响着全体学生按正确的行为规范去做好。心理学家对儿童的品行做过系统的研究，其中，美国的心理学家班杜拉的观察学习理论最为著名，他通过大量的研究证明学习行为更有效的方式观察，儿童的行为是通过有意或无意的观察获得的。他曾做过这样一个实验：把儿童随机分为四组，第一组的儿童观看成人对玩具娃娃进行攻击；第二组的儿童观看电影中成人对玩具娃娃进行攻击；第三组儿童观看动画片，内容换为小猫攻玩具娃娃；第四组儿童观看非攻击行为。观看结束后，把儿童带到相似的房间里，看他们的行为是否表现出攻击行为，结果发现，第一组儿童表现出的攻击行为最多，其次是第二组，而第三组和第四组几乎没有表现出攻击行为。班杜拉的实验说明，真人的榜样影响力最大。所以，教师在教育教学工作中,师德的重要性不容质疑。广州市南沙区实验小学欧紫平
