小班幼儿学习与发展评估表领域目标幼儿发展基本情况★健康身心状况具有健康的体态1、身高和体重适宜（参考标准：男孩身高94.9厘米~111.7厘米，体重12.7公斤~21.2公斤；女孩身高94.1厘米~111.3厘米，体重12.3公斤~21.5公斤）2、在提醒下能自然坐直、站直。情绪安定愉快1、情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2、有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。具有一定的适应能力1、能在较热或者较冷的户外环境中活动。2、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。3、在帮助下能较快适应集体生活。动作发展具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏1、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2、能双脚灵活交替上下楼梯。3、能身体平稳地双脚连续向前跳。4、分散跑时能躲避他人的碰撞。5、能双手向上抛球。具有一定的力量和耐力1、能双手抓杠悬空吊起10秒左右。2、能单手将沙包向前投掷2米左右。3、能单脚连续向前跳2米左右。4、能快跑15米左右。5、能连续行走1公里左右（途中可适当停歇）。手的动作灵活协调1、能用笔涂涂画画。2、能熟练地用勺子吃饭。3、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。生活习惯与生活能力具有良好的生活与卫生习惯1、在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2、喜欢参加体育活动。3、在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4、愿意喝白开水，不贪喝饮料。5、不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。6、在提醒下，每天早晚刷牙，饭前便后洗手。具有基本的生活自理能力1、在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。2、能将玩具和图书放回原处。具备基本的安全知识和自我保护能力1、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。2、在提醒下能注意安全，不做危险的事。3、在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。语言听与说认真听并能听懂常用语言1、别人对自己说话时能注意听并作出回应。2、能听懂日常会话。愿意讲话并能清楚地表达1、愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。2、基本会说本民族或本地区的语言。3、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。4、能口齿清晰地说儿歌、童谣或复述剪短的故事。领域目标幼儿发展基本情况★具有文明的语言习惯1、与别人讲话时知道眼睛要看着对方。2、说话自然，声音大小适中。3、能在成人提醒下使用恰当的礼貌用语。阅读与书写准备喜欢听故事，看图书1、主动要求成人讲故事、读图书。2、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。3、爱护图书，不乱撕、乱扔。具有初步的阅读理解能力1、能听懂短小的儿歌或故事。2、会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。3、能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。具有书面表达的愿望和初步技能1、喜欢用涂涂画画表达一定的意思。社会人际交往愿意与人交往1、愿意和小朋友一起游戏。2、愿意与熟悉的长辈一起活动。能与同伴友好相处1、想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。2、在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。3、与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。具有自尊、自信、自主的表现1、能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。2、为自己的好行为或活动成果感到高兴。3、自己能做的事情愿意自己做。4、喜欢承担一些小任务。关心尊重他人1、长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。2、身边的人生病或不开心时表示同情。3、在提醒下能做到不打扰别人。社会适应喜欢并适应群体生活1、对群体活动有兴趣。2、对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。遵守基本的行为规范1、在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。2、知道不经允许不能拿别人的东西，jie6bieren的东西要归还。3、在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。具有初步的归属感1、知道和自己一起生活的家庭成员与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。2、能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。3、能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。4、认识国旗，知道国歌。科学探究亲近自然，喜欢探究1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。2、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。具有初步的探究能力1、对感兴趣...
