爱与责任共铸师魂VIP免费

爱与责任共铸师魂爱与责任，是师德之魂。爱与责任，凝聚了人民教师的三尺讲台；爱与责任，铸就了人民教师的伟大灵魂；爱与责任，贯穿着人民教师教书育人的一生。一、用爱心开垦心灵的荒田：教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。师魂——永远是爱，这爱是对教师职业的热爱。有人说，教师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感、责任感。要热爱教师职业，并把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩，让学生舒心，家长满意，领导信任。师魂——永远是爱，这爱又是对学生的关爱。面对有情感有活力的一群孩子，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。学生有了进步，我们不能沾沾自喜要引导他们走入更广阔的天地；学生有了过失，我们不能急躁甚至暴跳，要指导他们认识、改正错误，一切讽刺、挖苦都是下下之策。作为教师，既要喜欢“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群天真无邪、烂漫如花的孩子。作为班级管理的主要成员——班主任，关爱学生，关注每个学生的个性发展是班主任工作的永恒主题。实践证明：对部分学生，特别是一些调皮学生，纵使用许多道理，对他们讲许多次，可他们就是“不懂不接受”，依然我行我素，经常惹来老师的批评，对老师总有一种对抗的情绪。对他们进行表扬，他们认为是哄骗；对他们进行批评，他们认为是整治。可是，一旦学生生病了，你去看看他，他就会责备自己曾经让你操心了；学生家里有困难，你给他以帮助，他就会怀着感激之情下决心改掉自己的毛病；学生有了困惑，你去找他谈心、关心他，他就会下决心听你的话……这许许多多关心和爱护学生的行为和举止，会叩响学生心灵深处的琴弦引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的教诲。在我所教的学生中，有一位叫盛颖的女学生，在她小的时候，母亲因患精神分裂症住进了精神病院。现在母亲虽早已出院在家休养，但病情时好时坏，根本照顾不了她，父亲又为了生活长时间奔波在外，也无暇照管她。她的童年生活缺少的是阳光雨露，缺少的是母爱亲情，就这样放任自流。久而久之，她变得不爱说话，不太合群，学习成绩也是一塌糊涂。我曾对她进行过多次说服教育，收效却总是不大。有一年寒冬腊月的一天，我偶然发现她在上体育课时不是和大家一起活动而是神色黯淡，站在角落里浑身瑟瑟发抖。我上前一看，她竟然只穿着一件薄薄的衣服和一件不厚的毛衣，根本抵挡不住寒风。两只暗红色的手上还有冻疮，几道裂开的口子在不停地往外渗着血水。看着此景，我的心一下子就被震撼了。我赶紧找来棉衣给她穿上，又带她到校卫生室清洗伤口，然后去药店买来云南白药帮她把伤口敷好。经过一个星期的清洗护理，她手上裂开的口子渐渐痊愈了。从此以后，我发现她仿佛是换了个人似的，不再孤僻、离群了，性格开朗起来。上课也专心听讲，大胆发言了，课下按时完成作业，还经常主动上前问我不会的问题，时常抢着帮我擦黑板，学习成绩逐渐提高。所以，只有让爱扎根于育人土壤，教育才是有效的。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。"这正是教师无私奉献爱心的典范。未来的教育家应该全身心地去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上的乐趣。只要你能够发现、挖掘教育职业中弥漫着的那种美，你就会每天都产生冲动，你就会看到每个学生都是一朵含苞待放的美丽的花朵。二、用责任支撑事业的追求：人们常说没有爱便没有教育，而我觉得没有责任便做不好教育，教不好学生。当我们看到那些调皮捣蛋的学生又在无事生非，那个不学习的孩子又没写作业，我们难再去爱，那就只有靠责任去挽救他。当我们面对胡搅蛮缠的家长，还得耐下心来去教育他的孩子，那也只有依靠责任意识去...