第一单元第2课秦朝中央集权制度的形成VIP免费

第2课秦朝中央集权制度的形成教学目标：知识与能力：（1）掌握秦朝的统一和皇帝制的确立，认识皇权是封建专制国家的权力中心；（2）了解秦朝中央官制的构成，认识其特点；（3）掌握郡县制的概念，比较郡县制与分封制的异同；（4）了解秦的疆域和巩固统一的措施，分析认识中央集权制的作用和影响。过程与方法：（1）利用教材上的史料并适当补充，引导学生从中获取信息，形成自己的认识。（2）通过引导学生比较郡县制与分封制的异同，使学生学会比较分析历史问题的能力。（3）引导学生运用中央集权制度的概念和掌握的巩固统一的措施，分析巩固统一措施的作用，体验“史论结合，论从史出”。情感态度价值观：（1）认识秦朝统一在中国历史上的重大进步作用，培养维护国家统一的爱国主义情感。（2）认识并理解君主专制中央集权制度是中国古代政治制度长时期的特点，对中国历史的发展产生了重大而深远的影响。本课重点：秦朝中央集权制度的形成本课难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响重要概念：郡县制君主专制中央集权制度学法导航：1、教学重点在于要求学生务必掌握“郡县制”和“君主专制中央集权制度”两概念；2、调动学生积极参与学习过程，运用掌握的概念和知识探究本课重点问题；3、利用教材上的史料、“学思之窗”，引导学生阅读、思考、讨论，参与学习过程，体验并获取知识。教学设计：简单复习世袭制、分封制、宗法制的概念，导入新课。指导学生阅读本课引言，明确引言部分的两个意思和本课学习任务。一、从诸侯争霸到秦朝统一：首先引导学生了解西周和东周的划分。1、春秋战国时期的割据混战：简单讲述混战的形成，引导学生分析割据混战的影响。2、秦朝统一：教师简单讲述，使学生认识到：秦的统一是中国历史发展的必然趋势，开创了中国历史发展的新局面，另一方面，也是秦朝君主专制中央集权制度形成的历史背景。二、秦朝中央集权制度的形成：明确概念：“君主专制”指的是国家政权的主宰和中央决策方式，皇君主专制中央集权制度权至上、皇帝独裁“中央集权”指的是中央和地方的关系，既中央控制地方地方服从中央1、皇帝制度的确立：（1）皇帝称号的由来：指导学生阅读教材，学生自己讲述此问题。（2）皇帝制度：学生自主学习教材内容（P8—9两个自然段），讨论：皇帝制的主要特点：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭。52、较为完备的中央官制：学生自主学习，概括秦朝中央官制的设置及其职权，引导学生分析秦朝中央官制的特点及影响。3、郡县制的全面推行：介绍关于分封制与郡县制的争论：主张分封制的理由：①燕、齐、楚等地距秦朝统治中心关中地区遥远，不分封皇子镇守难以控制；②只有学习古代（西周）的经验，实行分封制秦朝统治才能长久。主张郡县制的理由：①分封诸侯不利于天子控制，是造成诸侯混战、天下大乱的根源；②历史是发展的，时代不同了，制度也要改变，郡县制有利于秦王朝的统治。秦始皇决定实行郡县制的原因：有利于建立中央集权的政治制度和巩固国家大一统的局面。学生自主学习，教师引导，了解郡县制的设置结构。重点引导学生讨论比较：郡县制与分封制的异同：（1）分封制是与宗法制相联系的，是以血缘为基础的；郡县制是在国家大一统的条件下实行的，是按地域划分的。（2）分封的诸侯王位世袭，并拥有封地；郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调迁，官位概不世袭，官吏只有俸禄没有封地。（3）诸侯国有很强的地方独立性，容易发展为割据势力；郡县则是地方行政机构，有利于中央集权的加强和国家的统一。［学习与研究］：秦朝官僚机构的特点和作用。引导学生运用已经掌握的知识在讨论中形成认识。答案提示：秦始皇所创立的从中央到地方一整套官僚机构组织十分严密，其特点是选官不问身份，实行俸禄制度，官位概不世袭，主要官吏由皇帝任免调遣。这套官僚体制的建立，在全国确立起当时世界上最发达的封建专制主义中央集权制度。引导学生从两个层面上思考秦朝中央集权制的作用及影响：其一，对秦朝的影响：①有利于国家统一，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成，都起了重要作用；②有利于封建经济的发展；③建立了地主阶级对广大劳动人民的专制统治秦的暴政...