郭沫若诗两首学习目标1、培养联想和想像能力
2、引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想
3、领略这两首诗所表现的意境美、韵律美和情感美
【知识链接】1、走近作者郭沫若（1892——1978），原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者，代表诗集有《女神》《星空》等
2、写作背景《天上的街市》这首诗写于19世纪20年代初期，此时，“五四”已经消退，大革命的时代尚未到来
半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着
面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来
在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》
3、关于联想和想象：联想是根据事物互相联系这一客观规律，由一事物想到另一事物的心理过程
而想象是在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程
作为联想，其表达方式主要有：横向性联想、纵向性联想、对立性联想
作为想象，其表达方式主要有：补充式想象、膨胀式想象、突破式想象联想是手段，不是目的
在文学作品中，联想可以丰富想象的内容，促进想象的发展，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人，环境场面描写更充分发挥衬托人物、烘托气氛的作用
想象则具有鲜明的目的性，合理的想象是为塑造形象、表现主题服务的
想象可以加深对文章的理解，辨别真假、善恶、美丑，提高鉴赏能力，丰富知识，接受美的陶冶，受到教育和启迪
一、【预习导学】1、指导、训练朗读，体会全诗的感情基调，并试着划分两首诗的节奏和重音
（这两首诗在朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到柔和、舒缓
）2、给下列加点的字注音
缥缈（）（）灯笼（）笼罩（）漏出（）鲛人（）3、填空
这两首诗选自________，作者________，原名________，籍贯________，是著名________、________，代表诗集有________、
