诚信博爱砺志自强海则庙学区“六环节自主学习”教学模式导学案科目：语文年级：五年级执教：王娜编号：28明确目标课题13、钓鱼的启示(二)学生姓名展示点拔2、列举描写人物心理活动的句子，谈谈感受。盘点收货、拓展提升：道德修养名言：1、“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”——孟德斯鸠（法）2、“无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情；最重要的是自尊。”——毕达哥拉斯（希腊）。3、“非常的境遇可以显出非常的气节”。——莎士比亚（英）4、课后搜集更多有关道德修养的名言警句，互相交流。二次备课课型新授备课时间10.8上课时间10.9学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能概括“我”和父亲的心理变化过程。2、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，并读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。3、学习结合上下文和生活实际理解句子的方法。学习重点难点重点：理解父亲一定要我把钓到的鲈鱼放回湖里的原因；体会人物心理变化过程。难点：感悟作者从钓鱼中得到的启示，体会表达方法。二次备课自主学习合作交流【课前预习】收集有关鲈鱼生活习性的资料，初步了解定时禁捕对保护鲈鱼繁衍生长的意义。【课堂学习】朗读课文、自主学习：1、想一想：为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要这么做？2、认真读3-9自然段，看看作者如何描写“我”的心情的，画出相关语句，体会文中“我”心情的变化，并从认真朗读中体现出来，然后用适当的词语概括。得意→（）→（）→（）合作交流、领悟写法：1、结合上下文和生活实际说说你对“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”的句子的理解。（1）“是与非”是指什么意思？就作者钓鲈鱼的事来看，怎样做是“是”，怎样做是“非”？（2）为什么说带走钓起来的鲈鱼是错的？结合所查的资料及课文内容分析。达标检测一、选择1、“我”大概是在多少岁时写这篇文章的？（）A、小时候B、刚满11岁C、45岁时D、34岁时2、“我”跟父亲是什么时候去湖边钓鱼的？（）A、一天夜里B、那年C、有一天D、鲈鱼捕捞开放日前一个晚上3、“我”钓到了一条大鲈鱼，父亲为什么要“我”放回湖里去？（）A、父亲认为还有时间可以钓到别的鱼；B、父亲不喜欢鲈鱼；C、父亲嫌这条鲈鱼还太小了一点；D、父亲知道还未到开放捕捞鲈鱼的时间，不能捕捞这条鱼。二、填空：当我钓到大鲈鱼时，“我”；爸爸坚决要“我”把鱼放回湖里时，“我”，但因为爸爸的话没有商量的余地，“我”只好。事情过去三十四年后，“我”从中得到了深刻的启示：。勤学乐学多思博学诚信博爱砺志自强（3）“道德实践起来却很难”在文中是指什么？什么原因使作者感到很难？（4）父亲那样做，是不爱“我”吗？你怎么看？学习反思学生作业设计勤学乐学多思博学诚信博爱砺志自强勤学乐学多思博学共性作业错题补做栏选做题错题补做栏一、区别形近字，再选字填空绞、狡、饺、皎（）猾水（）（）洁决诀抉（）刑（）择（）定口（）扭纽钮枢（）（）打（）扣（）捏二、连一连鱼竿晃动严肃的批评鱼鳃抖动严格的谈话鱼钩翕动严厉的教育三、读下列句子，并用加粗的词语造句1、尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。2、一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。片段阅读：转眼间三十四年过去了。当年那个（）的孩子已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾（）我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1、在括号内填上合适的词语。2、诱惑人的“鱼”加双引号是因为，它可能是，也可能是。3、当“我”面临道德抉择的时候，就会想起什么？日期10月9日次数总第28次等级是否自主完成自主完成□他...
