教育活动：蔬菜排排队活动目标:1.学习按蔬菜的颜色、形状、口感等特征进行ABAB排序；2.在排序活动中进一步感知蔬菜的特征，增进对于蔬菜的情感。活动准备：教学课件（展示ABAB排序规律的案例，如红苹果、绿苹果、红苹果、绿苹果；大苹果、小草莓、大苹果、小草莓；圆桔子、长香蕉、圆桔子、长香蕉）；适宜于活动的蔬菜若干；相应的蔬菜卡片（幼儿自主操作用，每人一套）。活动重点：感知蔬菜的特征。活动难点：会按照蔬菜的颜色、形状、口感进行ABAB的排序。活动过程:导入环节教师播放课件，引导幼儿发现水果ABAB的排列规律：今天老师给小朋友们带来了一些水果朋友，他们分别是谁，请小朋友们猜猜看？第一个出来的是什么，第二个？第三个？接下来又是怎么排的？讲解排序语言过渡：小朋友说这些水果排队排的好看吗？今天呀，蔬菜宝宝（出示蔬菜实物）也想和水果宝宝一样排排队，可是怎么排呢？1.引导根据蔬菜的颜色进行排序，每出示一个蔬菜，就引导幼儿说说下个蔬菜会是什么。比如：1个红红的番茄，1个绿绿的青菜……1个黄色的彩椒，1个黑色的木耳……2.引导幼儿根据蔬菜的形状进行排序，比如：1个大大的土豆，1粒小小的豌豆……一棵短短的青菜，一棵长长的芹菜……3.引导幼儿根据蔬菜的味道进行排序，比如：一根脆脆的黄瓜，一个软软的香菇……一个甜甜的南瓜，一个苦苦的苦瓜……自主排序将操作卡片分发给幼儿，请幼儿自主排序，教师巡回观察并指导。说一说我的排序请幼儿介绍自己的排序规律，比如自己排的是什么蔬菜，是按照蔬菜的什么特征进行排序。延伸互动可根据幼儿经验对该活动进行改编，比如引导幼儿按照ABBABB的规律给蔬菜进行排序。
