辛亥革命说课课件VIP免费

天心一中江巍天心一中江巍人教版中国历史八年级上册第二单元第8课（1）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义。（2）探讨辛亥革命的历史意义。一教材分析(一)课标要求中华民族在20世纪走过了一条漫长而又曲折的道路，经历三次历史性的巨变。辛亥革命就是其中的第一次历史巨变，它迈出了近代化探索有实质性的一步，所以辛亥革命在中国近代史的发展中占有十分重要的地位。一教材分析(二)教材地位重点：中国同盟会的建立及其革命纲领。难点：辛亥革命的历史意义。一教材分析(三)教学重、难点•了解孙中山创建兴中会和中国同盟会的史实。三民主义的内容•掌握武昌起义的基本内容•创设情境，引领学生进入新课•运用多媒体手段加深学生对孙中山早期革命活动的了解•对比分析帮助学生理解辛亥革命的意义与影响•通过学习，培养学生的观察和想象能力、独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力•激发学生爱国主义情感，树立为国家的强盛而努力学习的远大理想二、教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观本课教学对象是初二的学生，他们已掌握了一定的历史知识和分析问题的能力，但本课关于三民主义的内容较为抽象，所以适当选取文字材料、图片和影音资料并将其结合在一起，使学生通过阅读资料和理解，从中获取有价值的信息，并依据信息得出结论，从而培养学生论从史出、史论结合的能力。三、学情分析合作学习探究学习自主学习在一定知识经验的基础上，引导学生自主阅读、自主思考，从而形成有效的自主学习习惯教师创造宽松、和谐、开放的课堂环境，学生开展互助性学习，不仅能提高学习历史的效率，而且有助于培养学生团结合作的精神设置情境，激发学生学习兴趣，通过层层设问，将知识点各个击破导入新课五、教学设计五、教学设计新课讲授（治疗过程）课堂总结（结构图示)知识巩固（搏击中考）（病情诊断）名文，字逸仙，广东香山翠亨村人。是中国伟大的民主革命先行者。后因在日本从事革命活动，曾化名“中山樵”，得名孙中山。他早年在香港学医。而后通过行医实践，孙中山认识到“医术救人，所济有限”，而“医国”比“医人”更重要，决定借行医来积极结识爱国青年和会党分子，寻求救国之路，开始从事挽救民族危患者病情病因处方辛亥革命前的中国地主阶级洋务派------洋务运动内忧外患，统治危机严重列强的侵略，农民起义，清政府统治腐败，中国半殖民地半封建程度不断加深此方无效资产阶级维新派------维新变法此方无效资产阶级革命派------？暴力革命1.术前准备：组织准备和思想准备2.手术实施：武昌起义和中华民国建立3.术后会诊：评价辛亥革命4.术后报告：学以致用自学指导一：阅读课文36页，3分钟后回答一下三个问题1、孙中山成立了哪些革命团体？是什么性质的？同盟会的成立有何意义？2、你怎样理解同盟会的革命纲领？3、同盟会的革命纲领与三民主义之间有什么关系？名称名称时间时间地点地点创建人创建人纲领纲领性质性质兴中兴中会会中国中国同盟同盟会会18941894年年19051905年年檀香山檀香山日本日本东京东京孙中山孙中山孙中山孙中山““驱除鞑虏，驱除鞑虏，恢复中华，建恢复中华，建立民国，平均立民国，平均地权”地权”中国第一个中国第一个资产阶级革资产阶级革命团体命团体中国第一个中国第一个资产阶级革资产阶级革命政党命政党连连看民族主义民权主义民生主义驱除鞑虏恢复中华创立民国平均地权辛亥革命的指导思想辛亥革命的指导思想1.术前准备：组织准备和思想准备2.手术实施：武昌起义和中华民国建立3.术后会诊：评价辛亥革命4.术后报告：学以致用自学指导二：阅读课文37—38页，3分钟后回答一下三个问题1911年10月10日武昌起义武昌起义武昌起义后全国形势武昌起义后全国形势北京北京★★武昌武昌武昌起义后全国武昌起义后全国十几个省宣布独立十几个省宣布独立被迫重用支持军事进攻政治欺骗军事威胁外交孤立经济封锁清政府帝国主义列强革命党人立宪派和旧官僚施压革命阵营妥协退让逼宫合作探究一：革命党人面临那些压力？以孙中山为首革命党人如何处理？结果怎样？1.术前准备：组织准备和思想准备2.手术实施：武昌起义和中华民国建立3.术后会...