大瀑布的葬礼教学设计VIP专享VIP免费

大瀑布的葬礼济源北海马寨小学范康康教学目标:1.有感情地朗读课文,了解课文内容。2．理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强环保意识。教学重难点：1．把握课文内容，明白菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的和意义。2．激发学生保护地球生态环境的情感。教学过程：一、入题：1、蓝天白云，青山绿水，大自然如诗如画，现在让我们一起到巴拉那河上看一看塞特凯达斯大瀑布吧!瞧,它就是塞特凯达斯大瀑布,大家觉得怎么样?让我们带着赞叹的感情喊一喊它的名字吧!它曾是世界上流量最大的瀑布，它曾气势磅礴、雄伟壮观，它曾是巴西人民的骄傲。然而今天,巴西的总统却为这条大瀑布举行了一场特殊的葬礼。今天我们就来学习《大瀑布的葬礼》一课。生跟师板书课题。2、生齐读课题，针对课题提问。（可能问：为什么要给大瀑布举行葬礼呢？大瀑布为什么会“死亡”？大瀑布是怎么样逐渐消亡的？“葬礼”是怎样举行的？“大瀑布的葬礼”告诉我们什么道理？等）学了这一课，大家就明白了。二、研读品悟。1、请小朋友们自由读课文，读准字音，想办法理解词语，思考；课文讲了一件什么事？指名汇报。2、课文是怎么描写昔日的大瀑布和如今的大瀑布的？请大家再次快速浏览课文，画出有关句子。指名汇报。3、先来看看描写大瀑布壮观的句子吧:（1）屏幕出示句子,师范读,你的眼前仿佛出现了怎样的画面？指名说。（2）大家想象真丰富！让我感到犹如站到了瀑布脚下，请同学们带着你的感受,再读一读吧，并划出表现瀑布雄伟的词？指名说，随机介绍塞特凯达斯大瀑布幅宽3200米，相当于我们学校到世纪广场的距离，每秒有一万立方的水从高处直泄而下，一万立方米相当于80间教室装满1水，同时从几十米的高处倒下来,是一种怎样的场面呢?相机板书：“雄伟壮观”，再让小朋友们看几幅图，出示图片，看了图片你有什么感受？指名说,小组说（3）请同学们融入感情练读，指名读，指名评。（4）大家读得真好，如果能看着瀑布咆哮而下，雄伟壮观的景象，那多好哇，想看吗？指名配动画读，请用一句话说说自已的感受，尽可能用上课文中的词。4、指导朗读大瀑布枯竭的句子：（1）大家说得真好，现在请看如今的大瀑布.播放视频，此时此刻你有什么感受？指名说，同桌说。游人们看到此情此景会说什么呢？指名说。（2）昔日雄伟壮观的大瀑布，现在却逐渐枯竭，真让人痛心疾首，就让我们带着这样的感受，朗读这段话，通过你们的朗读，感动同伴，感动老师。练读、指名读、评，理解“形容枯槁”，理解后再读，如果大瀑布会说话，他会说什么呢？（3）我们把它写成诗的形式来读一读吧，齐读：它/在群山之中/无奈地/垂下了头/像生命垂危的/老人/形容枯槁/奄奄一息5、它那雄奇的身影曾是巴西人民的骄傲，可今天我们看到的又是什么样子？它将逐渐枯竭，最后完全断流，昔日的风光不再，留给我们的将是一片沉默的大山。读到这里，我们不禁要发问；大瀑布为什么会变成这样呢？指名读原因。谈谈你的想法。指名说。6、介绍巴西当时的情况，引导学生理解总统的无奈；巴西自上世纪70年代经济起飞后，先后经历了两次电力能源危机。出于对未来经济与社会发展的需求，巴西政府决定同巴拉圭合作建造世界上最大的水电站。自建立以来，伊泰普水电站发挥着举足轻重的作用，如今，伊泰普水电站不仅能满足巴拉圭全部用电需求，而且能供应巴西全国30%以上的用电量，临国的主要工业区也有38%的电力来自伊泰普。7、现在小朋友们知道为何巴西总统要为大瀑布举行葬礼了吧？谁来说说你的看法。小组交流指名说。8、让我们也和那些热爱大自然的人们一起哀悼将要消失的大瀑布，让这样的悲剧不再重演，2请大家有感情地齐读11自然段，想象葬礼全程。如果你就是巴西总统，会在葬礼上演讲些什么小组讨论。指名汇报三、拓展1、在我们身边与大瀑布有相似悲剧的还有很多，出示黄果树瀑布的资料。你还知道在我们的身边还有哪些例子？2、我们要立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演！让我们一起行动起来，以我们热情的口去激情宣传；以我们勤劳的手去实际行动，以我们诚挚的心去感动他人，让我们全班，让全济源，让全中...