体育与健康课中课堂纪律管理的反思与研究VIP免费

体育与健康课中课堂纪律管理的反思与研究张剑锋天祝藏族自治县第一中学摘要：在体育与健康课堂中课堂纪律的好与坏，是衡量一节课教学质量优劣的标志。现代中学生的特点是活泼好动，充满好奇心，注意力不集中，模仿能力强，情感丰富，易于表露，个别学生还带有较强的逆反心理。怎样管理课堂纪律，如何上好体育与健康课？正确认识体育与健康课在学校体育中的地位，认真上好每一节体育与健康课，是每一个体育与健康教师的基本职责，也是让学生形成终生体育的关键所在。本文就体育与健康课中对学生课堂纪律管理进行探索性的反思与研究。关键词：体育教学课堂纪律教学管理1．研究目的：体育与健康课一般都是在运动场上授课的，由于教学过程是开放式的，同时就很容易受到外界因素的影响。为了达到更好的教学效果，必须要有较好的课堂纪律保证。一堂体育与健康课的圆满完成，与课堂纪律的好坏是分不开的。作为体育与健康的教师在教学管理中的主要任务，就是为了维持正常的教学活动的开展，必须要有控制课堂纪律的能力，充分调动学生的学与练的积极性，积极配合教师参与学习活动，才能很好的完成体育教学任务，使学生学会锻炼身体的方法和手段，为终身体育打下良好的基础。课堂纪律管理是课堂管理的一项重要内容。在课堂教学中，难免出现各种课堂问题行为干扰教学活动的正常进行。因此，加强课堂纪律管理，维持良好的教学环境，保证课堂教学活动的顺利进行具有重要意义。2．研究方法：2.1文献资料法检索查阅了《中国知网》、《中文科技期刊数据库》、《万方数据库》等相关研究论著、书籍和学术论文，及时了解相关研究进展，提高了认识并为本文的研究提供理论依据。2.2观察法在课堂上随时观察与发现违纪的现象，并进行记录或记忆，然后及时的提醒或纠正。2.3分析法在对学生出现的课堂违纪现象运用逻辑学的知识方法分析，并提出相应的教育对策。3．结果与分析：3.1在体育与健康课堂中学生违纪的具体表现形式在体育与健康课堂教学过程中，经常有学生违反纪律的现象。经过不断反思与总结把这些行为从现象上分，分为以下两种形式：（一）做一些有违规章制度的事情。（如：迟到、早退，穿一些奇装异服，带耳环，穿拖鞋，听录音笔，不认真听讲，谈论与学习无关的事，不听从老师的指挥等）。（二）在学与练的过程中不能完成教师所安排的任务。3.2在体育与健康课堂中出现学生违纪现象的主要原因我认为要进一步纠正学生在体育教学过程中的违纪现象，就必须要认真摸清出现以上违纪现象的根本原因。通过长期在教学过程中的观察、查阅资料、跟老教师的谈心交流意见等，事实表明学生违纪的原因有很多，但可以归结为两个方面：一、客观原因：1、教师安排的教学内容、项目过多或过于单调，练习形式枯燥，使学生不感兴趣，甚至是对本课有了反感的心理；教学内容偏难，学生无法完成教学任务，或内容偏易学生觉得无收获很乏味。2、教师讲解的声音较低，不清楚。教师的示范不够规范，情绪低落，授课时不负责，处理课堂中出现的问题时不恰当不公平。3、有些学校对体育与健康课程不够重视，体育教学场地不平整，器材偏少，不配套。场地布局不合理，风沙较大。学生在学与练的过程中互相干扰同时也受到一些外界环境的干扰。二、主观原因：学生对学习目的不明确，动机不够端正；对本课程的重要性认识不够；对体育教师有成见；害怕参加各种体育活动，怕赃、怕累，同学之间存在固有的矛盾等。3.3在体育与健康课堂中纠正违纪现象与加强纪律管理的方法3.3.1建立和一贯执行必要的体育课堂教学常规要对学生的违纪现象进行管理，保证体育教学的顺利进行，就必须讲究策略，采取最有效的措施和方法。为了使学生能够较好地配合体育教师参与体育学习活动，应该在教学过程的一开始，就要向学生明确宣布要学生做的和不允许做的行为要求，为了维持良好的课堂教学环境，体育教师要防范于未然，尤其是刚刚开始上的第一节课的时候，一定要狠抓常规的执行，让学生逐渐适应养成习惯后，再给学生一些自主空间，使学生具有更多的灵活性。3.3.2认真观察与分析学生的行为在体育与健康课堂中师生的空间活动范围都比较大，在课堂中体育教师就要...