国培参赛暖文-国培助我登云梯金钢云陈玮武汉市第二职业教育中心学校2017-12国培伊始-上云梯从1986年参加工作至今，我一直注重通过各种途径来提高教学水平，逐步向上攀登。这些途径常见的是各级教研活动和专题会议，有时候也外出参加实践活动。教研活动是我学习其他老师的好机会，各种专题会议使我的视野不断地拓展。86年暑假我们去北京师范大学参加全国政治课改革的培训学习，87年去成都七中实地考察他们的政治课改革推进的情景。为了保障实验的进程顺利，学校安排我们每个学段踏步教学三年，参加实验的老师每个人必须不断推出具有自己学段特点的公开课，并向武汉市其他学校的老师介绍经验，还要写出总结论文。在武汉市教科院政治教研员的指导下，我们对实验教材的使用一步一个脚印向前推进。我上过的公开课是“中国封建社会的文化”，其后，通过“小品”、“故事会”、“辩证法初步”、“劳动成果分享”、“师生对话会”等形式，去摸索不同于以往教学的“实验模式”。那时候可没有“国培”之说，但我所经历的那些教育和提高与现在的“国培”是异曲同工的。1986年暑假到北京师范大学接受培训休会期间第一次参观天安门广场1986年12月第一次上公开课-封建社会的文化发表在《武汉教研》上的论文“一次有益的尝试”和参编的《社会发展简史》教案国培初显-登云梯时间推移到21世纪，各级教师进修学院开始承担教育局教师工作处委托的教师继续教育的重任。教育局把有限的学习名额分配到先进学校，学校领导把机会给予那些工作努力的“骨干教师”，其他的老师机会不多。2002-07——2003-01，我被学校推荐去参加武汉市第七期中学骨干教师培训。接受大学教授的讲课让我找回过去大学生活的感觉，并为自己大学没有刻苦学习而后悔。不同学科老师的授课各有风格，专业收获也是全方位的。结业时我还代表小组做学习汇报、交流。只是电脑技术还没有引起我足够的重视，也幸亏那时候没有要求我们回学校上汇报课或者对电脑技术课进行考试，我还被评为优秀学员，内心实在是不安。2002-07——2003-01，武汉市第七期骨干教师培训政治班学员合影优秀学员证书真正的国培-加油登云梯第一次正规的远程培训（2009-07-21至07-30），我的每次作业都是回到自己办公室求别的老师和我的孩子帮我输入才完成的。至于当场网上跟贴，我只能用简单的英语，电脑中基本的中英转换我都不会，更别提汉字输入。因为我写的作业的题材特点分明和有新意，授课专家多次首肯作业并点评评优，那次被评为优秀学员让我难堪，虽然别的学员以为是我自己搞定电脑。一次又一次求别人帮我输入信息，自己内心深感不安。上课时听着其他老师敲击键盘的声音此起彼伏，我红着脸不知道如何下手。扪心自问，别人能做的事情，我为什么不能？就是一个“懒”字作怪，总有依赖心理。于是，在那年政治课培训班的网上我通过日志发誓，“一定要攻克电脑这一关，把学习的主动权把握在自己手里”。为保证自己制定的学习计划如期完成，我还郑重地请大家一同监督我。炎热的暑假，我逼迫自己每天晚上对着新闻联播在键盘上练习搜狐拼音的盲打。刚开始的指头转换笨拙，那个“慢”啊，现在想起来笑都没法笑。但是咬牙坚持一段时间后，输入的速度明显提高了许多。你看，这发誓还挺管用，在一定程度上还真强化了我的信息意识——登云梯要加油啊。2009-07-21至07-30,河北、内蒙、云南、湖北四省参加国家政治远程培训，武昌班学员合影2009-07-21至07-30优秀学员证书熟练和提高-稳稳登云梯自从会输入，我就开始进行简单的编辑和信息储存，把学科试卷、导学案、网上下载、白板、PPT，每一样都自己去鼓捣。老师们在善意的取笑中都向我无私的传授了他们的心得，借以鼓励我继续提高。（胡大艳、艾楠、小玮、易小海、张书明、刘武、何志勇、石艳新、刘晓璐、蔡玮、毛怀利、吕南、朱珍、秦红霞、史庆、彭毅等老师都无私地帮助过我。）各级学校刚开始推广导学案，我就利用寒暑假的时间把所有的教案都编写成导学案，开学以后使用导学案成为我的教学新常态。后来学校改善了办学条件，教室里安装了电脑白板，我又及时学习白板的操作，并把所有的导学案设计成PPT，上课时节只需带着优...
