第一单元•第1课草原第一课时谈话、图片导入同学们，有一个地方我特别向往，那儿天蓝地绿，有奔驰的骏马和雪白的绵羊。如果你到了那儿呀，一定会被那里无边无际的绿色所震撼。你们知道我所说的这个地方是哪里吗？对，就是辽阔的大草原。现在，就让我们用眼睛、用耳朵，去感受一下草原的美吧！谈话、图片导入你知道：草原的景色如何？草原的人们有什么特点？草原上有哪些风俗？介绍作者生平简介文学成就主要作品老舍（1899-1966），满族，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家。老舍一生创作丰富，作品大多取材于市民生活。北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》;剧本《龙须沟》茶馆》等。名言佳句才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴安岭以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世界三大草原之一，也是世界上最优质的草原，呼伦贝尔草原地域辽阔,风光旖旎,水草丰美，是内蒙古主要的畜牧区。草原的相关资料呼伦贝尔草原绿毯境界陈旧鞭子衣裳彩虹马蹄豆腐拘束羞涩摔跤忍心洒脱飞驰微笑勾勒目的地蒙古包好客襟飘带舞认识词语重点字书写指导裳shāng衣裳羽裳不要少写点、横不要少写点、横蒙古同胞的衣裳真漂亮。重点字书写指导涩sè不要少写一点不要少写一点羞涩苦涩鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。词语解释一碧千里：指一片碧绿的颜色，十分宽广。造句：骏马奔驰在一碧千里的大草原上。翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。造句：你看那杨树刚长出嫩叶，翠色欲流，惹人喜爱。词语解释渲染中国画技法的一种。以水墨或淡彩涂染画面，以烘染物像，增强艺术效果。勾勒用线条描画出轮廓。词语解释再读课文，整体感知自由朗读课文，找出文章的中心句。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！中心句：高度评价蒙汉两个民族的友谊天长地久。内蒙古草原美丽的自然风光和蒙古人民的热情好客。作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？再读课文，整体感知这篇文章是按事情发展的先后顺序来写的。首先描绘了一望无际的草原美景，接着又展示了人们欢迎远方客人和草原联欢的隆重场面，最后写把酒话别，直至用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文。作者是怎样安排这篇文章的行文线索的，与同学交流。初见草原——迎客——待客——话别再读课文，整体感知第一部分(第自然段)：草原美景。第二部分(第自然段)：喜迎远客。第三部分(第自然段)：友好相见。第四部分(第自然段)：盛情款待。第五部分(第自然段)：依依惜别。思考：课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。12345再读课文，整体感知再读课文，整体感知课文第1自然段可谓是描绘草原美景的经典之作，老舍先生是如何把草原的美丽风光展现出来的呢？请同学们默读第1自然段，边读边想象草原的美景。再读课文，整体感知草原美景使作者沉醉，在这种境界里，作者发出了怎样的感慨？从这句话中你知道了什么？这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。这样美好的自然环境，让人感到无比的舒服，出乎意料的舒服。小声吟唱神奇美丽再读课文，整体感知这个物品既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的发明。用“既……又……既……又”写一句话。再读课文，整体感知那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。草原的空气和城市的空气不一样，因为没有污染，所以更干净。更多一层干净。再读课文，整体感知是怎样的景象让作者有了如此的感慨?在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？大草原一眼望去全部都是绿色的。再读课文，整体感知还可以用哪些四字词语来表示“绿”？郁郁葱葱青翠欲滴“茫茫”什么意思？同是写草原，为什么有的说“天苍苍，野茫茫”老舍先生却说“一碧千里，而并不茫茫”呢？“茫茫”没有边际，看不清楚。站在草原上,放眼望去,从脚下到云际,全被绿色主宰着,是那么辽阔,又是那么清晰,...
