20天上的街市部编版·七年级语文上册晴朗的夜空，往往群星璀璨。当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁……那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。今天我们就来一起学习一首有关夜空的诗。导入新课1.有感情地朗读和背诵诗歌。2.品味诗句，感悟意境。3.理解诗中联想和想象的作用，体会诗歌的语言特色。4.感悟诗人对理想生活的向往和追求；培养热爱生活的感情。学习目标郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人。我国现代著名诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家、新诗奠基人之一。代表作品主要有诗集《女神》《星空》；散文《我的幼年》《反正前后》；历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。作家作品这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。诗人郭沫若在苦闷中彷徨。他不满现实，热烈憧憬着美好的未来，面对街市上的明灯，诗人也产生了联想，在灿烂的星空的启发下，写下了浪漫气息浓郁的《天上的街市》。创作背景也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和韵律。现代诗的发现可以追源到清末，当时，一些从西方引进的诗作已开始用白话进行翻译，但是这些作品量不是很大，所以鲜为人知。现代诗名称，开始使用于1953年纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗主要的流派有新月派、九叶派、朦胧派等。现代诗文体常识听课文录音,整体感知1.以怎样的语气来读2.注意划分节奏和重音第一步——以诵读为依托，欣赏诗歌的语言美了解本诗的节奏和重音天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们此刻，定然/在天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。1.第一节中的两个“街灯”含义一样吗？不一样，前一个指人间现实中的“街灯”；后一个指想象中的街灯。2.“来往”与“闲游”可否互换？为什么？不行。“来往”是牛郎骑着牛儿过浅浅的天河去见织女，不是在天河中闲游；他俩在天街无事游逛，只能说“闲游”。联系背景思考上个世纪初，中国还处在半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。诗人在苦闷中彷徨。他不满现实，热烈的憧憬着美好的未来；在灿烂星空的诱发下，写下了浪漫气息浓郁的诗,这些诗收录在《星空》里。作者为什么会有新奇的想像？（诗人对天上的街市仙境的描写与传说中民间故事为什么会有所不同？）第二步——以相关背景为依据，把握解读诗歌的切入点第三步——放飞思维的翅膀，品位诗歌的意境诗人由远远的街灯联想到什么？又由天上的街市想像到什么？诗中哪些景物是联想？哪些景物是想像？补充知识：联想与想像联想：甲事物想到乙事物存在存在因果联系相似关系想像：甲事物创造出乙事物存在不存在来源于客观现实街灯明星街市物品牛郎织女生活光明自由幸福美好想象联想第四步——以情感为主线，体会诗歌深层的意蕴•与民间传说相比，牛郎织女在《天上的街市》中有哪些不同的表现？•郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？诗人对丑恶现实的不满和对美好生活的向往1.仿照例句，发挥你的联想和想像，续写。例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。（1）牵牛花开放了，…………（2）小猫踩过白纸,好像__________第五步——以生活为蓝本，展现心中的诗情画意2、通过自主与合作的方式完成题目：诗人说：“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。”你能想像出“世上没有珍奇”是什么样的物品吗？请选择一两件加以描述。写作特色1.联想自然，想象丰富。本诗的第一节运用联想，诗人由“远远的街灯”的星星点点、时隐时现，和明星相似而引起...
