“国培计划(2018)”---安图县送教下乡培训项目小学数学第二阶段课堂观察教学设计（复备）研修主题农村小学数学有效课堂教学实践研究课题倍的认识课型新授课时第1课时复备教师王乐华学校两江小学时间2018年10月18日教学目标1.经历“倍”概念的初步形成过程，体会“倍”的含义，理解“几份”、“几个几”和“几倍”的联系。2.培养学生观察、推理、迁移的能力及有条理的口头表达能力。3.培养学生学会合作，善于交流和对数学的学习兴趣。教学重点经历“倍”概念的初步形成过程。教学难点建立“倍”的概念。教学准备环节用时教学过程（初备）教学过程（复备）5分15分一、创设情境，初步感知“倍”1.导入新课。同学们我们一起唱一首歌曲拔萝卜。看看情景图中的小兔拔了哪些萝卜，分别有几个？我们再来提出数学问题。我们再来研究两个数之间新的关系。2.通过观察、操作，初步探究两个数量之间的倍数关系。二探究新知（1）出示主题图，寻找数学信息。有几种萝卜，每种萝卜各有几根，说一说它们的数量关系是什么。引出课题——倍的认识（2）发现红萝卜的根数和胡萝卜根一、创设情境，初步感知“倍”1.导入新课。同学们我们一起唱一首歌曲拔萝卜。看看情景图中的小兔拔了哪些萝卜，分别有几个？我们再来提出数学问题。1.水萝卜比胡萝卜多几个？6-2=42.白萝卜比其它两种萝卜都多，多几个？我们再来研究两个数之间新的关系。2.通过观察、操作，初步探究两个数量之间的倍数关系。二探究新知（1）出示主题图，寻找数学信息。有几种萝卜，每种萝卜各有几根，说一说它们的数量关系是什么。20分数之间的倍数关系。①通过观察、操作得出红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。②你是怎样看出“红萝卜的根数是胡萝卜的3倍”？3.6个水萝卜的根叔是2个胡萝卜的2倍。圈一圈，白萝卜有（）个2根，白萝卜的根数是胡萝卜的（）倍，独立完成，再集体订正。仔细观察一倍，就是同样多。4游戏拍手，老师拍3下，学生拍老师的，2倍，三倍。5，动手摆小棒10是2的几倍？三巩固练习出示答题卡，（1.填空12是2的几倍？24是4的几倍?（2）数学书50页，做一做的第2题。学生画一画小棒，第一行的四倍是多少？汇报2.拓展练习。（1）出示问题：两个绿色圆片和十六个粉色圆片，它们之间的倍数关系是什么？（2）发挥想象自己设计有关倍数关系的问题，并且用两种不同颜色的笔画一画圆片。（3）汇报自己设计的问题并解答。四、全课总结。本节课你学到了什么？四、全课总结。引出课题——倍的认识（2）发现红萝卜的根数和胡萝卜根数之间的倍数关系。①通过观察、操作得出红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。②你是怎样看出“红萝卜的根数是胡萝卜的3倍”？3.6个水萝卜的根叔是2个胡萝卜的2倍。4.亲自数一数，1.倍，2倍，3倍。观察1倍就是同样多，把胡萝卜看成一份，3个2，就是3倍。找一名同学板演。圈一圈，白萝卜有（）个2根，白萝卜的根数是胡萝卜的（）倍，独立完成，再集体订正。4游戏拍手，老师拍3下，学生拍老师的，2倍，三倍。中间要间隔老师数数，学生跟着拍。5，动手摆小棒10是2的几倍？出示卡片：一个数里面有几个另一个数，就说一个数是零一个数的几倍齐读三巩固练习出示答题卡，（1.填空12是2的几倍？24是4的几倍?（2）数学书50页，做一做的第2题。学生画一画小棒，第一行的四倍是多少？汇报2.拓展练习。（1）出示问题：两个绿色圆片和十六个粉色圆片，它们之间的倍数关系是什么？（2）发挥想象自己设计有关倍数关系本节课你学到了什么？的问题，并且用两种不同颜色的笔画一画圆片。（3）汇报自己设计的问题并解答。四、全课总结。本节课你学到了什么？板书设计倍的认识胡萝卜：图片胡萝卜：图片白萝卜:图片白萝卜⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙圈一圈，白萝卜有（）个2根，白萝卜的根数是胡萝卜的（）倍倍的认识胡萝卜：图片胡萝卜：图片白萝卜:图片白萝卜⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙圈一圈，白萝卜有（）个2根，白萝卜的根数是胡萝卜的（）倍出示卡片：一个数里面有几个另一个数，就说一个数是零一个数的几倍齐读教学反思一、在教学过程的设计上体现了层次性和坡度性。由例题开始，通过课件展示，从而引起倍数关系的变化，让学生边看图边说，使学生初...
