三个按钮控制LED闪烁授课教师许凌泠专业年级电子专业班级人数37人学校乐山市沙湾职业高级中学内容条件转移指令的应用课型新授课课时4教材分析单片机技能与实训，该书较注重理论，对于实践操作和实训设计不多，且不是很适合学生的学习。因此在按钮控制LED这个项目中，大部分实训内容由教师自行设计，难度层层递进，将两条指令充分应用，通过大量实训让学生充分掌握指令的应用。学情分析心理特征：所教班级学生基础较差，学习目的不明确，缺乏自信心与自我约束能力，逆反心理较重，不喜欢枯燥的理论学习，但个人荣誉感强，好奇心强。知识结构：学生已经学习了条件转移指令JB和JNB的含义，并对该指令已经进行过基础应用。并完成了1个按钮控制1只LED的亮和灭的项目，完成了硬件接线和软件编程，并对程序有了一定的熟悉。教学目标专业知识目标掌握JB和JNB两条指令的含义并能灵活运用方法能力目标培养学生逻辑推导与逻辑分析的思维能力。学生情感目标培养学生解决问题的好奇心和兴趣。教学重难点、关键点重点能理解单片机工作原理，并进行线路连接难点将指令JB和JNB灵活运用到程序中教具资料多媒体设备，单片机仿真机箱教学方法教法：任务驱动法、多媒体演示法、类比学习、情景创设。学法：学生先会后懂，由直观的电压测试到抽象的电压概念的学习。课前准备根据学生学习情况进行分组，准备好仿真设备。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图复习旧知并导入新课(5分钟)在PPT上展示复习内容，并抽学生回答。复习本项目新学指令JB和JNB的含义，为新项目学习做准备。提问并抽学生回答问题。公布正确答案并简要复习讲解已学知识点，并纠正易错知识。在实训室坐好并做好课前准备。回答复习问题，回忆已学内容，为本堂课做准备。集中学生注意力，通过提问了解学生对已学知道的掌握情况，为本节新课作准备。任务布置（20分钟）1、教师布置任务，向学生提出本次任务的设计要求：三个按钮控制LED灯在两种闪烁模式中切换与关闭。2、用视频的方式向学生描述实训结果，以及设计要达到的效果。3、讲解任务原理1）按钮控制原理2）LED亮灯原理3）单片机工作过程4）根据原理讲解单片机硬件连接线路，4、根据学生学习基础和难度考虑将项目进行分解，学生根据分解任务一次进行操作实训。1、提出设计要求2、播放视频，并向学生进行设计描述与介绍3、讲解原理，并布置任务4、任务分解5、检查学生单片机外接线路的正确与否1、将项目设计要求记录在笔记本上2、了解实训效果与设计目的。3、根据教师讲解原理与线路连接介绍，在仿真机上将单片机外接线路连接好。4、根据任务分解做好实训安排布置任务，让学生对任务要求有充分的了解，并根据任务要求进行外接电路的连接。通过任务的分解也能降低项目难度，让学生能循序渐进的完成项目分解任务一（25分钟）任务一：只使用按钮K1和K3，按下按钮K1控制1只LED闪烁，按下K3关闭LED灯1、学生根据任务要求分组讨论5分钟并给出初步方案2、教师给出参考程序3、学生验证程序，并发现程序错误，无法关闭4、给出正确程序，进行对比分析，并进行程序执行过程分析，与错误判断1、任务布置2、PPT上展示第一个参考程序。3、展示正确程序并帮助学生进行正确程序分析。1、根据任务分组讨论并给出初步设计方案2、根据参考程序完成第一次演示。3、根据正确程序完成任务一，并将正确程序记录在笔记本上通过程序对比，加深学生对程序的了解以及指令的作用，与指令放置位置对程序的作用。教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图分解任务二（15分钟）任务二：只使用按钮K2和K3，按下按钮K2控制8只LED闪烁，按下K3关闭LED灯学生根据上一任务，自行讨论并完成该任务任务布置巡视检查并解答学生疑问，指导学生自行完成该任务在任务一的基础上，分组讨论并完成任务二。成功后将程序记录在笔记本上。任务二与任务一大同小异，这是一个练习与巩固的环节，学生在完成任务一的基础上通过完成任务二进一步巩固所学。分解任务三（30分钟）任务三：K1、K2控制LED在两种模式中切换，按下K3，LED停止工作教师给出程序流程图，学生根据流程图完成两个程序的整合与衔接。根据学生完成程序中...
